【摘要】：教師道德專業(yè)化是教師專業(yè)化發(fā)展的重要維度之一,興起于20世紀七八十年代,以美國為首的西方國家進行了深入研究,并且取得了顯著成果。但我國教師道德專業(yè)化轉(zhuǎn)向似乎進程緩慢,主要受到傳統(tǒng)師德觀的影響和本土文化的阻礙,只有樹立國際視野的師德追求目標,以教師職業(yè)專業(yè)化為前提進行推進,同時憑借我國文化的包容能力,探索教師道德專業(yè)化的路徑,推動我國教師道德走向新的發(fā)展空間。
[Abstract]:The specialization of teachers' morality is one of the important dimensions of the development of teachers' specialization. It arose in the 1970s and 1980s. The western countries, led by the United States, have carried out in-depth research, and have achieved remarkable results. However, the turn of teacher's moral specialization in our country seems to be slow, which is mainly influenced by the traditional concept of teachers' ethics and hindered by the local culture. Only the teachers' moral goal of setting up an international vision should be pursued and promoted on the premise of professional specialization of teachers. At the same time, by virtue of the tolerance ability of our culture, we explore the path of teachers' moral specialization, and promote our teachers' morality to a new development space.
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【分類號】：G451.6

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