【摘要】：近年來,高校大學(xué)生心理問題層出不窮,自殺事件頻頻發(fā)生,引起全社會的高度關(guān)注。積極心理學(xué)的興起,使得越來越多的學(xué)者開始嘗試從生命意義和心理資本的視角探討大學(xué)生的心理健康問題,加強相關(guān)方面的研究,一些研究者試圖通過團體輔導(dǎo)對大學(xué)生生命意義感和心理資本進行干預(yù),取得了一定的成效。隨著高校心理咨詢方法的不斷豐富,沙盤游戲和薩提亞模式逐漸進入視野,在大學(xué)生群體中發(fā)揮著各自的獨特優(yōu)勢。沙盤游戲主要通過游戲這種體驗的形式,充分利用非言語交流和象征性意義,將無意識的能量以可見的形式呈現(xiàn)在沙盤上,從而對無意識進行工作;薩提亞模式作為一種積極的心理治療體系,以“積極正向、強調(diào)體驗性、重視系統(tǒng)性、聚焦于改變、運用治療師自己”的五大特征,以及幫助個體“提升自尊、成為更好的選擇者、增強責(zé)任感、發(fā)展和諧一致”的四大目標(biāo)為特色,強調(diào)在體驗的過程中促進改變的發(fā)生。本研究中,研究一以蘭州大學(xué)為例,調(diào)查大學(xué)生生命意義感、心理資本的現(xiàn)狀及其在人口統(tǒng)計學(xué)上的差異,并探討大學(xué)生生命意義感和心理資本的關(guān)系及內(nèi)在機制,結(jié)果顯示:(1)大學(xué)生生命意義感、心理資本處于中等水平;(2)在性別、專業(yè)、居住地、是否獨生子女上,大學(xué)生生命意義感、心理資本不存在顯著差異,但女生的生活目標(biāo)、希望和樂觀顯著高于男生,獨生子女的自我效能顯著高于非獨生子女;在年級上,大四學(xué)生的生命意義感顯著低于大一、大二和大三,韌性和希望也顯著低于大一;(3)大學(xué)生心理資本和生命意義感呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)關(guān)系;(4)大學(xué)生心理資本不僅可以直接預(yù)測生命意義感,也可以通過自尊間接影響生命意義感。在研究一的基礎(chǔ)上,研究二借鑒整合治療中的技術(shù)折衷模式,在積極心理學(xué)的視角下,將沙盤游戲與薩提亞模式結(jié)合起來,同時融入團體輔導(dǎo),對大學(xué)生生命意義感和心理資本進行干預(yù),研究結(jié)論如下:(1)沙盤游戲和薩提亞模式結(jié)合的團體輔導(dǎo)可以顯著提升大學(xué)生的生命意義感和心理資本;(2)沙盤游戲和薩提亞模式結(jié)合的團體輔導(dǎo)可以作為一種有效的團體輔導(dǎo)形式得以推廣和應(yīng)用。
[Abstract]:In recent years, the psychological problems of college students emerge one after another, and suicides occur frequently, which causes the whole society to pay close attention to. With the rise of positive psychology, more and more scholars begin to try to explore the mental health of college students from the perspective of life meaning and psychological capital, and strengthen the research on related aspects. Some researchers tried to intervene in college students' sense of meaning and psychological capital through group counseling, and achieved some results. With the continuous enrichment of psychological consultation methods in colleges and universities, sand table game and Satia model gradually enter the field of vision, and play their own unique advantages among the college students. The sand table game takes full advantage of non-verbal communication and symbolic meaning, and presents the unconscious energy on the sand table in visible form, so as to work on the unconscious through the form of the game, which makes full use of the non-verbal communication and symbolic meaning. The Satia model, as a positive psychotherapy system, is designed to "be positive, emphasize experience, emphasize systematicness, focus on change, use the therapist's own five characteristics, and help individuals" improve their self-esteem. To be a better choice, to enhance responsibility, to develop harmony and unity is characterized by four goals that emphasize promoting change in the process of experience. In this study, taking Lanzhou University as an example, the present situation of college students' sense of meaning of life, psychological capital and their differences in demographics were investigated, and the relationship between sense of life and psychological capital and its internal mechanism were also discussed. The results show that: (1) the sense of meaning of life and psychological capital of college students are in the middle level; (2) there was no significant difference in the sense of life meaning and psychological capital of college students in terms of gender, major, residence, only child or not, but the goal, hope and optimism of female students were significantly higher than those of male students. The self-efficacy of the only child was significantly higher than that of the non-only child. In grade, the sense of life significance of senior students is significantly lower than that of freshmen, sophomores and sophomores, and toughness and hope are significantly lower than those of freshmen. (3) there is a significant positive correlation between psychological capital and sense of life significance of college students; (4) the psychological capital of college students can not only directly predict the sense of meaning of life, but also indirectly affect the sense of meaning of life through self-esteem. On the basis of the first study, the second study draws lessons from the technical compromise model in integrated therapy, combines the sand table game with the Satia model from the perspective of positive psychology, and at the same time integrates it into group counseling. The research conclusions are as follows: (1) the combination of sand table game and Satia model can significantly improve the sense of life meaning and psychological capital of college students, and the research results are as follows: (1) the combination of sand table game and Satia model can significantly improve the sense of life meaning and psychological capital; (2) the combination of sand table game and Satia model can be promoted and applied as an effective form of group guidance.
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G441

【參考文獻】

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本文編號：2464729