【摘要】：正念主體性是教育心理學(xué)研究領(lǐng)域新興的積極學(xué)習(xí)心理品質(zhì)概念。本研究以中國大學(xué)生為樣本編制了大學(xué)生正念主體性量表。實(shí)證研究階段回收兩批數(shù)據(jù),共654份有效問卷,整份量表的克朗巴赫α系數(shù)達(dá)到0.84。探索性因素分析結(jié)果揭示了正念主體性的五個(gè)維度:學(xué)習(xí)方法、情緒調(diào)節(jié)、計(jì)劃意識(shí)、經(jīng)驗(yàn)開放性以及學(xué)習(xí)投入。驗(yàn)證性因素分析結(jié)果證明五因素的結(jié)構(gòu)模型能較好地?cái)M合數(shù)據(jù)。綜合研究結(jié)果表明,該量表具有良好的信效度,可為國內(nèi)大學(xué)生的正念主體性研究提供測量工具上的有效支持。
[Abstract]:......
【作者單位】： 華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;
【基金】：上海市晨光計(jì)劃課題“教練心理學(xué)在培養(yǎng)大學(xué)生正念主體性方面的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目號(hào):14CG25)
【分類號(hào)】：G442

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本文編號(hào)：2461364