發(fā)布時(shí)間：2018-12-18 03:27

【摘要】：研究探究觸摸交互和鼠標(biāo)交互對(duì)不同年齡學(xué)習(xí)者數(shù)字化學(xué)習(xí)效果的影響,旨在為選擇和設(shè)計(jì)數(shù)字化學(xué)習(xí)材料的交互方式提供參考和借鑒。96名學(xué)生(大學(xué)生48名,中學(xué)生48名)參加了實(shí)驗(yàn),其中48人(大學(xué)生24名,中學(xué)生24名)使用鼠標(biāo)交互方式進(jìn)行學(xué)習(xí),另外48人使用觸摸交互方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:(1)不同的交互方式對(duì)大學(xué)生的識(shí)別測(cè)試成績(jī)和學(xué)習(xí)數(shù)量具有顯著的影響,觸摸交互方式明顯優(yōu)于鼠標(biāo)交互方式,但對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量影響不大,不同的交互方式對(duì)中學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)效果影響不顯著;(2)不同年齡的學(xué)習(xí)者的各項(xiàng)成績(jī)有顯著差異,大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯優(yōu)于中學(xué)生,并且這種優(yōu)勢(shì)在觸摸交互方式下尤為突出;(3)交互方式與學(xué)習(xí)者的年齡兩因素間無明顯的交互作用。
[Abstract]:The study explored the effect of touch interaction and mouse interaction on digital learning effects of learners of different ages. The purpose of the study was to provide reference and reference for selecting and designing interactive methods of digital learning materials. 96 students (48 college students), 48 middle school students took part in the experiment, of which 48 (24 college students and 24 middle school students) used mouse interaction to learn, while the other 48 used touch interaction to learn. The experimental results show that: (1) different interaction modes have a significant impact on the recognition test scores and learning quantity of college students, touch interaction is better than mouse interaction, but it has little effect on learning quality. Different interaction styles have no significant influence on the learning effect of middle school students; (2) there are significant differences among learners of different ages, and the learning effect of college students is obviously better than that of middle school students, and this advantage is especially prominent in touch interaction; (3) there was no obvious interaction between interaction style and learner's age.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2015年度天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“多媒體畫面語言學(xué)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)信息化教育資源發(fā)展和應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):TJJX15-022) 2016年度天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“學(xué)習(xí)者網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)行為分析及其支持策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):TJJXWT16-006)
【分類號(hào)】：G434

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