【摘要】：近些年來,大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用方興未艾,已成為進行教育決策、優(yōu)化教學(xué)模式、變革教育評價的重要依托力量。大數(shù)據(jù)教育應(yīng)用與我國傳統(tǒng)教育思想遙相輝映、彼此促進,這主要體現(xiàn)在大數(shù)據(jù)借鑒"有教無類"推進教育公平、借鑒"因材施教"開展個性化教育、借鑒"禁于未發(fā)"構(gòu)建道德預(yù)警機制、借鑒"循序漸進"完善精熟教學(xué)法和借鑒"君子慎獨"培養(yǎng)學(xué)生道德自律五個方面。大數(shù)據(jù)為諸多未能很好實現(xiàn)的傳統(tǒng)教育思想提供了科學(xué)力量和技術(shù)支撐,而傳統(tǒng)教育思想則為大數(shù)據(jù)的教育應(yīng)用指明了發(fā)展方向。
[Abstract]:In recent years, the application of big data in the field of education is in the ascendant, and has become an important force to carry out educational decision-making, optimize teaching mode and reform educational evaluation. The application of big data's education and the traditional educational thought of our country reflect and promote each other, which is mainly reflected in big data's drawing lessons from "teaching without class" and carrying out individualized education in accordance with his aptitude. For reference, we should build a moral early warning mechanism, perfect the teaching method step by step and cultivate students' moral self-discipline by using "the gentleman being cautious" and using the "gentleman being cautious" to cultivate students' moral self-discipline. Big data has provided scientific strength and technical support for many traditional educational thoughts which have not been well realized, while the traditional educational thought has pointed out the developing direction for the educational application of big data.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：四川少年兒童組織與思想意識教育研究中心2015年課題(課題編號:15SZSJYZ-18)之階段性研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：2373070