【摘要】：目的:檢驗治療效果評定量表(ORS)中文版的信度和效度。方法:分別從臨床和非臨床大學生群體中進行取樣并收集數(shù)據(jù)。非臨床樣本為武漢市兩所高校的202名大學生,該樣本連續(xù)4次(間隔一周)同時施測OQ-45和ORS中文版問卷,以此檢驗ORS的信效度;利用參與某高校心理咨詢的245名新當事人檢驗ORS對心理干預的敏感性。結(jié)果:ORS的內(nèi)部一致性在0.80以上;連續(xù)4次測量結(jié)果顯示,ORS一周后的重測信度為0.80~0.84;ORS與OQ-45中文版的相關(guān)為-0.60~-0.59;ORS的得分能夠有效區(qū)分臨床群體與非臨床群體,且對心理干預足夠敏感。結(jié)論:ORS中文版具有良好的心理學測量屬性,可用于測量中國大學生當事人的心理治療效果。
[Abstract]:Objective: to test the reliability and validity of (ORS) Chinese version. Methods: the data were collected from clinical and non-clinical college students. The non-clinical sample was 202 college students from two universities in Wuhan. The samples were tested simultaneously with the Chinese version of OQ-45 and ORS for 4 consecutive times (an interval of one week) in order to test the reliability and validity of ORS. The sensitivity of ORS to psychological intervention was tested with 245 new clients involved in psychological counseling in a university. Results: the internal consistency of ORS was more than 0.80, and the results of four successive measurements showed that the test-retest reliability of ORS after one week was -0.60 ~ 0.59, and the correlation between ORS and OQ-45 was -0.60 ~ (-0.59). ORS scores can effectively distinguish between clinical and non-clinical groups and are sensitive enough to psychological intervention. Conclusion: the Chinese version of ORS has good psychological properties and can be used to measure the psychotherapy effect of Chinese college students.
【作者單位】： 華中師范大學心理學院暨湖北省人的發(fā)展與心理健康重點實驗室;上海應用技術(shù)大學大學生心理健康教育中心;
【基金】：教育部人文社科青年基金項目(13YJC190021)資助 2016年國家社科基金重大投標項目:國民心理衛(wèi)生素養(yǎng)及其提升機制與對策(16ZDA232)
【分類號】：R395.1

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本文編號：2372915