【摘要】：與MOOC相比,SPOC更具靈活性和有效性,借鑒SPOC的優(yōu)勢(shì),探索提升開放大學(xué)混合學(xué)習(xí)有效性的路徑,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造基于資源、情境、協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境,將優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源、多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略、深度互動(dòng)的學(xué)習(xí)社群以及多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等要素有機(jī)混合,營(yíng)造溫馨、和諧、健康的學(xué)習(xí)氛圍,從而有效增加教師的指導(dǎo)度、學(xué)生的參與度和課程通過率,提高教學(xué)質(zhì)量,這是對(duì)開放大學(xué)混合學(xué)習(xí)新的嘗試和探索。
[Abstract]:Compared with MOOC, SPOC is more flexible and effective. Using the advantages of SPOC for reference, it explores ways to improve the effectiveness of mixed learning in Open University, and creates a learning environment based on resources, situations and cooperation for learners. Diversified learning activities, individualized learning strategies, deep interactive learning communities and diversified learning evaluation are organically mixed to create a warm, harmonious and healthy learning atmosphere, thus effectively increasing the guidance of teachers. The participation of students and the passing rate of courses improve the quality of teaching, which is a new attempt and exploration of mixed learning in Open University.
【作者單位】： 麗水廣播電視大學(xué);
【基金】：浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(編號(hào):15NDJC266YBM) 浙江省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)2016年度重點(diǎn)課題(編號(hào):DES-16Z14)
【分類號(hào)】：G434

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5 王s，

本文編號(hào)：2354336