【摘要】："校外教育"概念自出現(xiàn)后,在不同的國家、不同的歷史時期有著不同的界定。廣義的校外教育是指在學校教學以外的時空里學生所受的影響和教育活動。狹義的校外教育是一種非正規(guī)教育,即由專門的校外教育機構(gòu)開展的,對中小學生進行有目的、有計劃、有組織的多樣化教育活動。校外教育的特征主要表現(xiàn)在:主體的多樣性、內(nèi)容的豐富性和前瞻性,靈活性,綜合性,實踐性,民主性。校外教育與學校教育、家庭教育、社會教育、社區(qū)教育等概念既有聯(lián)系,又有區(qū)別,需嚴格區(qū)分。
[Abstract]:Since the emergence of the concept of "out-of-school education", in different countries, different historical periods have different definitions. In a broad sense, out-of-school education refers to the influence and educational activities of students in time and space outside of school teaching. In a narrow sense, out-of-school education is a kind of non-formal education, which is carried out by a special out-of-school educational institution and aims at primary and middle school students with planned, organized and diversified educational activities. The characteristics of out-of-school education are as follows: diversity of subjects, richness and foresight of contents, flexibility, comprehensiveness, practicality and democracy. The concepts of off-school education, family education, social education and community education are not only related but also different, and need to be strictly distinguished.
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;
【分類號】：G522.72

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本文編號：2341871