發(fā)布時(shí)間：2018-11-19 09:27

【摘要】："校外教育"概念自出現(xiàn)后,在不同的國(guó)家、不同的歷史時(shí)期有著不同的界定。廣義的校外教育是指在學(xué)校教學(xué)以外的時(shí)空里學(xué)生所受的影響和教育活動(dòng)。狹義的校外教育是一種非正規(guī)教育,即由專門的校外教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展的,對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的多樣化教育活動(dòng)。校外教育的特征主要表現(xiàn)在:主體的多樣性、內(nèi)容的豐富性和前瞻性,靈活性,綜合性,實(shí)踐性,民主性。校外教育與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、社區(qū)教育等概念既有聯(lián)系,又有區(qū)別,需嚴(yán)格區(qū)分。
[Abstract]:Since the emergence of the concept of "out-of-school education", in different countries, different historical periods have different definitions. In a broad sense, out-of-school education refers to the influence and educational activities of students in time and space outside of school teaching. In a narrow sense, out-of-school education is a kind of non-formal education, which is carried out by a special out-of-school educational institution and aims at primary and middle school students with planned, organized and diversified educational activities. The characteristics of out-of-school education are as follows: diversity of subjects, richness and foresight of contents, flexibility, comprehensiveness, practicality and democracy. The concepts of off-school education, family education, social education and community education are not only related but also different, and need to be strictly distinguished.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G522.72

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本文編號(hào)：2341871