【摘要】：隨著教育信息化的飛速發(fā)展,數(shù)字化教學資源已成為輔助教學的必要手段�；ヂ�(lián)網(wǎng)是數(shù)字化教學資源的最佳共享平臺,學科類教育網(wǎng)站在其中也扮演著重要的角色。與此同時,我國的國家教學資源公共服務平臺也正在構建中�；谝陨系慕逃畔⒒尘�,筆者對現(xiàn)階段中學物理教育網(wǎng)站教學資源的建設現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,試圖發(fā)掘中學物理教育網(wǎng)站發(fā)展進程中展現(xiàn)出來的亮點,并深入調(diào)查研究分析現(xiàn)階段教育網(wǎng)站教學資源建設中還存在哪些不足之處。在此基礎上對比國內(nèi)外典型物理教育網(wǎng)站以及結合國內(nèi)物理教師對教育網(wǎng)站教學資源的使用和需求現(xiàn)狀,給中學物理教育網(wǎng)站進一步的發(fā)展提供參考性意見。論文主要包含三個方面的研究。第一個研究是構建分析框架,以網(wǎng)站特征劃分、網(wǎng)站導航欄劃分、網(wǎng)站資源內(nèi)容特性、網(wǎng)站資源適用屬性四個維度對選取的中學物理教育網(wǎng)站進行定量和定性的調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段國內(nèi)的中學物理教育網(wǎng)站的數(shù)量較多,但多數(shù)網(wǎng)站著重于教學設計、試題等文本類教學資源的建設;第二個研究是選取中外典型物理教育網(wǎng)站從四個角度進行定性的對比調(diào)查研究。對比研究發(fā)現(xiàn):國外的物理教育網(wǎng)站更注重資源權威性以及科技化的教學軟件類資源的建設,這正是我國物理教育網(wǎng)站建設較為忽視的方面;第三個研究以調(diào)查問卷的形式對現(xiàn)階段物理教師對教育網(wǎng)站的教學資源需求情況進行調(diào)研。物理教師對物理教育網(wǎng)站的教學資源建設持中立態(tài)度,物理教育網(wǎng)站教學資源量大但還是無法滿足教師專業(yè)化和多樣化的需求。教師在選取教學資源時嚴謹治學的態(tài)度也是網(wǎng)站建設者對網(wǎng)站進行改進的重要參考依據(jù)。以教育信息化發(fā)展的視角來看,國內(nèi)中學物理教育網(wǎng)站的創(chuàng)辦熱情依舊在上升。在信息化教育的大背景下,筆者認為網(wǎng)站的教學資源建設需要與時代的發(fā)展緊密相連,在保證教學資源質(zhì)量的基礎上,豐富教學資源的種類。同時緊跟科學技術的發(fā)展,加強教學資源的創(chuàng)新性建設,在優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)教學資源產(chǎn)出率較低的情況下可加強互聯(lián)網(wǎng)領域的資源共享機制的建設。
[Abstract]:With the rapid development of educational informatization, digital teaching resources have become the necessary means of auxiliary teaching. The Internet is the best platform for sharing digital teaching resources, and subject education websites also play an important role in it. At the same time, our national teaching resources public service platform is also under construction. Based on the above background of education informatization, the author investigates the present situation of the construction of teaching resources of physics education website in middle school, and tries to explore the bright spots in the development process of physics education website in middle school. And further investigation and analysis of the current educational website teaching resources construction there are some shortcomings. On this basis, the author compares the typical physics education websites at home and abroad and the current situation of the use and demand of the teaching resources of the physical education websites by the domestic physics teachers, and provides reference suggestions for the further development of the physics education websites in the middle schools. The paper mainly includes three aspects of research. The first study is to construct an analytical framework, which is based on the four dimensions of website feature division, website navigation bar division, website resource content characteristics and website resource application attributes, and carries out quantitative and qualitative investigation on the selected secondary school physics education website. It is found that there are many physics education websites in our country at present, but most of them focus on the construction of text teaching resources such as teaching design, test questions and so on. The second study is to select Chinese and foreign typical physical education websites from four angles to carry out qualitative comparative investigation. The comparative study shows that the overseas physical education websites pay more attention to the authority of resources and the construction of scientific and technological teaching software resources, which is the neglected aspect of the construction of physical education websites in China; The third study investigates the current situation of teachers' demand for teaching resources in the form of questionnaire. Physics teachers have a neutral attitude towards the construction of teaching resources of physical education websites. The teaching resources of physics education websites are large but can not meet the needs of teachers' specialization and diversification. Teachers' attitude of rigorous learning in selecting teaching resources is also an important reference basis for website builders to improve the website. From the perspective of educational informatization development, the enthusiasm for the establishment of physics education websites in middle schools is still rising. Under the background of information education, the author thinks that the construction of teaching resources should be closely linked with the development of the times. On the basis of guaranteeing the quality of teaching resources, the author thinks that the types of teaching resources should be enriched. At the same time, with the development of science and technology, the innovative construction of teaching resources can be strengthened, and the construction of resource sharing mechanism in the Internet can be strengthened under the condition of low output rate of high quality original teaching resources.
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.7;G434

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本文編號：2334965