數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的用戶體驗(yàn)?zāi)Ｐ脱芯?/H1>
發(fā)布時(shí)間：2018-11-14 18:16
【摘要】：文章針對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)中存在的缺乏用戶體驗(yàn)考量、缺少用戶體驗(yàn)?zāi)Ｐ偷葐?wèn)題,依據(jù)用戶體驗(yàn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、用戶體驗(yàn)的理論模型和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的功能與特征,構(gòu)建了"一個(gè)核心價(jià)值、四個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、九個(gè)構(gòu)成要素和兩個(gè)體驗(yàn)層次"的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的用戶體驗(yàn)?zāi)Ｐ?回應(yīng)了"什么樣的學(xué)習(xí)資源最有效"的問(wèn)題。同時(shí),文章以微課為例,利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的用戶體驗(yàn)?zāi)Ｐ脱苌鑫⒄n用戶體驗(yàn)?zāi)Ｐ?將其作為微課開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)和微課評(píng)價(jià)的判斷標(biāo)準(zhǔn)。期望數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)者能利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的用戶體驗(yàn)?zāi)Ｐ?不斷優(yōu)化資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),從用戶體驗(yàn)視角提高資源的建設(shè)水平。
[Abstract]:This paper aims at the problems in the construction of digital learning resources, such as the lack of user experience consideration and the lack of user experience model, according to the content structure of user experience, the theoretical model of user experience and the function and characteristics of digital learning resources. This paper constructs a user experience model of "one core value, four content structures, nine elements and two levels of experience", which responds to the question of "what kind of learning resources are most effective". At the same time, taking micro-lesson as an example, this paper uses the user experience model of digital learning resources to derive the micro-lesson user experience model, which is regarded as the theoretical basis of micro-lesson development and the judgment standard of micro-lesson evaluation. It is expected that the constructors of digital learning resources can make use of the user experience model of digital learning resources, optimize the design and development of resources, and improve the construction level of resources from the perspective of user experience.
【作者單位】： 武漢體育學(xué)院體育工程與信息技術(shù)學(xué)院;中南民族大學(xué)教育學(xué)院;武漢大學(xué)大學(xué)生工程訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐中心;
【基金】：2015年度國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目“我國(guó)開(kāi)放教育資源項(xiàng)目質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)及質(zhì)量保證策略研究——基于用戶滿意度視角”(項(xiàng)目編號(hào):71503278)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào)：2331927
本文鏈接：http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyutizhilunwen/2331927.html
[Abstract]:This paper aims at the problems in the construction of digital learning resources, such as the lack of user experience consideration and the lack of user experience model, according to the content structure of user experience, the theoretical model of user experience and the function and characteristics of digital learning resources. This paper constructs a user experience model of "one core value, four content structures, nine elements and two levels of experience", which responds to the question of "what kind of learning resources are most effective". At the same time, taking micro-lesson as an example, this paper uses the user experience model of digital learning resources to derive the micro-lesson user experience model, which is regarded as the theoretical basis of micro-lesson development and the judgment standard of micro-lesson evaluation. It is expected that the constructors of digital learning resources can make use of the user experience model of digital learning resources, optimize the design and development of resources, and improve the construction level of resources from the perspective of user experience.
【作者單位】： 武漢體育學(xué)院體育工程與信息技術(shù)學(xué)院;中南民族大學(xué)教育學(xué)院;武漢大學(xué)大學(xué)生工程訓(xùn)練與創(chuàng)新實(shí)踐中心;
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6 于躍;;中小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢(shì)研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年02期
7 李建國(guó);;高校優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共享的實(shí)踐探索[J];教育探索;2009年10期
8 何克抗;;我國(guó)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的現(xiàn)狀及其對(duì)策[J];電化教育研究;2009年10期
9 杜慧敏;;語(yǔ)文數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與應(yīng)用[J];教學(xué)與管理;2009年30期
10 羅曉娥;;數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐[J];中國(guó)成人教育;2009年23期
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2 記者 焦新;全國(guó)中職數(shù)字化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)開(kāi)通[N];中國(guó)教育報(bào);2011年
3 記者 張晨 沈祖蕓 李丹 董少校;中職教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)開(kāi)通[N];中國(guó)教育報(bào);2010年
4 解艷華 楊妤;數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開(kāi)放與共享[N];人民政協(xié)報(bào);2011年
5 記者 劉聯(lián);珠海電大再獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)[N];珠海特區(qū)報(bào);2011年
6 陳巍巍;電子書(shū)包 分清“輕重”最關(guān)鍵[N];計(jì)算機(jī)世界;2012年
7 通訊員 潘威;中小學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)動(dòng)畫(huà)課程入選教育部成果展[N];中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào);2012年
8 本報(bào)記者 趙笛;我市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育升級(jí)[N];青島日?qǐng)?bào);2011年
9 西安廣播電視大學(xué)黨委書(shū)記 楊心州;如何建設(shè)服務(wù)西安發(fā)展的開(kāi)放型大學(xué)[N];西安日?qǐng)?bào);2013年
10 劉衛(wèi)鋒;南通教育信息化有了路線圖[N];南通日?qǐng)?bào);2014年
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1 萬(wàn)力勇;數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)眾互動(dòng)生成機(jī)制研究[D];華中師范大學(xué);2013年
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2 王植青;論數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)觀念的變革[D];南京師范大學(xué);2006年
3 吳兵;數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2007年
4 馬翠英;基于校園網(wǎng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源平臺(tái)的設(shè)計(jì)[D];四川師范大學(xué);2012年
5 易劉麗;高中數(shù)字化學(xué)習(xí)資源利用研究[D];湖南科技大學(xué);2012年
6 王衛(wèi)娜;網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源調(diào)查及其分布特點(diǎn)分析[D];山東師范大學(xué);2013年
7 李智;數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在中職學(xué)校的應(yīng)用研究[D];湖南科技大學(xué);2016年
8 李勝杰;高階思維能力培養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2010年
9 楊宇;面向高階思維能力培養(yǎng)的初中物理學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)資源利用研究[D];東北師范大學(xué);2010年
10 房玉琦;數(shù)字化學(xué)習(xí)資源支持下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2011年
，本文編號(hào)：2331927
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