【摘要】：為了解基礎(chǔ)教育教師職業(yè)壓力及壓力源現(xiàn)狀,提出有針對(duì)性的教師職業(yè)壓力防治方法,本研究從基礎(chǔ)教育教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀調(diào)查入手,發(fā)現(xiàn)教師焦慮檢出率偏高,教師職業(yè)壓力十五年來(lái)呈上升趨勢(shì),通過(guò)對(duì)社會(huì)因素、學(xué)生因素、職業(yè)因素、認(rèn)知因素和組織結(jié)構(gòu)因素五項(xiàng)主要職業(yè)壓力源進(jìn)行分析,從幸福教育的視角提出了有針對(duì)性的教師職業(yè)壓力防治方法。
[Abstract]:In order to understand the present situation of occupational stress and stress source of teachers in basic education, the author puts forward the methods of prevention and cure of occupational stress of teachers. This study begins with the investigation of the present situation of occupational stress of teachers in basic education, and finds that the detection rate of teachers' anxiety is high. The professional stress of teachers has been on the rise in the past 15 years. Through the analysis of five major occupational stressors, social factors, students' factors, professional factors, cognitive factors and organizational structure factors, From the perspective of happiness education, this paper puts forward the methods of prevention and cure of teachers' occupational stress.
【作者單位】： 浙江省寧波教育學(xué)院科研處;
【基金】：寧波市教育規(guī)劃“十三五”重點(diǎn)課題“三時(shí)段基礎(chǔ)教育教師職業(yè)壓力源的實(shí)證研究”(批準(zhǔn)號(hào):YZD13016) 2017年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題“基礎(chǔ)教育教師職業(yè)壓力變化趨勢(shì)的調(diào)查與對(duì)策研究”(批準(zhǔn)號(hào):17NDJC326YBM)
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2331678