【摘要】：為了解基礎教育教師職業(yè)壓力及壓力源現(xiàn)狀,提出有針對性的教師職業(yè)壓力防治方法,本研究從基礎教育教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀調(diào)查入手,發(fā)現(xiàn)教師焦慮檢出率偏高,教師職業(yè)壓力十五年來呈上升趨勢,通過對社會因素、學生因素、職業(yè)因素、認知因素和組織結(jié)構(gòu)因素五項主要職業(yè)壓力源進行分析,從幸福教育的視角提出了有針對性的教師職業(yè)壓力防治方法。
[Abstract]:In order to understand the present situation of occupational stress and stress source of teachers in basic education, the author puts forward the methods of prevention and cure of occupational stress of teachers. This study begins with the investigation of the present situation of occupational stress of teachers in basic education, and finds that the detection rate of teachers' anxiety is high. The professional stress of teachers has been on the rise in the past 15 years. Through the analysis of five major occupational stressors, social factors, students' factors, professional factors, cognitive factors and organizational structure factors, From the perspective of happiness education, this paper puts forward the methods of prevention and cure of teachers' occupational stress.
【作者單位】： 浙江省寧波教育學院科研處;
【基金】：寧波市教育規(guī)劃“十三五”重點課題“三時段基礎教育教師職業(yè)壓力源的實證研究”(批準號:YZD13016) 2017年度浙江省哲學社會科學課題“基礎教育教師職業(yè)壓力變化趨勢的調(diào)查與對策研究”(批準號:17NDJC326YBM)
【分類號】：G451

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本文編號：2331678