【摘要】：教師職業(yè)道德是教師發(fā)展的重要方面,是評價教師的必要依據(jù)。在社會文明的新階段,傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德受到功利性的人際關(guān)系和教師個體道德水平式微的影響,表現(xiàn)出諸多弊病,現(xiàn)代教師職業(yè)道德呼之欲出。本文探尋從微觀層面建構(gòu)現(xiàn)代教師職業(yè)道德,注重教師職業(yè)道德的生活性、主動性、養(yǎng)成性、雙重倫理性;從宏觀層面上建構(gòu)教師職業(yè)道德規(guī)范體系和監(jiān)督體系。
[Abstract]:Teacher professional ethics is an important aspect of teacher development and a necessary basis for evaluating teachers. In the new stage of social civilization, the traditional teachers' professional ethics is influenced by the utilitarian interpersonal relationship and the decline of teachers' individual moral level, which shows many disadvantages. This paper explores the construction of modern teachers' professional ethics from the micro level, pays attention to the life, initiative, nurturance and dual ethics of teachers' professional ethics, and constructs the professional ethics norm system and supervision system of teachers' professional ethics from the macro level.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;
【分類號】：G451

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本文編號：2320722