【摘要】：為探究虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)文化認(rèn)同的影響因素,文章在文獻(xiàn)分析、專家咨詢及對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)部分學(xué)習(xí)者進(jìn)行訪談的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)文化認(rèn)同影響因素假設(shè)模型。同時(shí),文章對(duì)參加山東省教師教育網(wǎng)研修平臺(tái)的部分教師和曲阜師范大學(xué)參加"學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)"虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的本科生進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示:個(gè)人因素中的性別、年齡和學(xué)歷對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的文化認(rèn)同無(wú)顯著影響,個(gè)人因素中自我效能感及環(huán)境因素中的知名度、規(guī)模、有用性、易用性、趣味性、安全性、社區(qū)管理、成員互動(dòng)、知識(shí)共享和獎(jiǎng)罰評(píng)價(jià)制度等因素對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的文化認(rèn)同有顯著影響。最后,文章根據(jù)調(diào)查結(jié)果修正虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)文化認(rèn)同影響因素假設(shè)模型,并就提高虛擬社區(qū)文化認(rèn)同問題提出了相關(guān)建議。
[Abstract]:In order to explore the influencing factors of cultural identity in virtual learning community, based on literature analysis, expert consultation and interviews with some learners in virtual learning community, a hypothetical model of influencing factors of cultural identity in virtual learning community was constructed. At the same time, a questionnaire survey was conducted among some teachers who participated in the research platform of Shandong teacher Education Network and the undergraduates of Qufu normal University who participated in the Virtual Learning Community of Learning Science and Technology. The results showed that gender, age and educational background had no significant influence on the cultural identity of the virtual learning community, while self-efficacy, scale, usefulness, ease of use, interest and safety in the personal factors, including self-efficacy and environmental factors, had no significant effect on the cultural identity of the virtual learning community. Community management, member interaction, knowledge sharing and reward and penalty evaluation system have significant influence on the cultural identity of virtual learning community. Finally, according to the survey results, the paper modifies the hypothetical model of the influencing factors of the virtual learning community's cultural identity, and puts forward some relevant suggestions on how to improve the virtual community's cultural identity.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金?十二五?規(guī)劃2011年度教育學(xué)一般課題?虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)研究?(項(xiàng)目編號(hào):BCA110022)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱廣艷;;《虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)原理與應(yīng)用》出版發(fā)行[J];中國(guó)電化教育;2004年12期

2 甘永成,王煒;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)多重內(nèi)涵之解析與研究[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2005年05期

3 胡欽太;;關(guān)于虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的幾個(gè)問題探討[J];中國(guó)電化教育;2005年06期

4 黃寅;;構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)探索[J];寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2006年02期

5 馬紅亮;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的社會(huì)學(xué)分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年09期

6 佟延秋;江玲;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)定量研究框架[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年02期

7 李乾;楊聲鋼;陳政;黃榮懷;;面向多組織空間的中小學(xué)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J];中國(guó)電化教育;2008年10期

8 周小平;;建立以人為本的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2008年34期

9 袁松鶴;邱崇光;;虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境與虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的概念辨析[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年06期

10 葉國(guó)萍;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的技術(shù)支撐及發(fā)展前景[J];中國(guó)電化教育;2008年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 呂文波;趙君香;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中網(wǎng)絡(luò)教師指導(dǎo)活動(dòng)研究[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

2 陳曄;;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為的質(zhì)性研究[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 本報(bào)記者 朱振岳 通訊員 張鶯 吳慧君;“云”時(shí)代變革傳統(tǒng)課堂[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 張立國(guó);虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)交互結(jié)構(gòu)研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

2 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動(dòng)結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 曾森靈;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建[D];江西師范大學(xué);2009年

2 殷秀蘭;基于科研項(xiàng)目的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 史蕓;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中交互策略的研究[D];云南師范大學(xué);2008年

4 郭三強(qiáng);基于生態(tài)學(xué)習(xí)觀的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

5 邵晨龍;基于資源聚合理念的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2011年

6 胡雯;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2006年

7 謝吉?jiǎng)?基于資源的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的開發(fā)與實(shí)踐[D];南京師范大學(xué);2006年

8 鄧偉;移動(dòng)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[D];西南大學(xué);2008年

9 黃欣鈺;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)管理的研究與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2008年

10 姚明;教師虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)交往研究[D];南京師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：2319471