【摘要】：隨著教育信息化的快速發(fā)展,近年對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的研究和報(bào)道越來越多,其中以肯定的評(píng)價(jià)為多、但懷疑甚至反對(duì)的聲音也不小。從理論研究的層面看,翻轉(zhuǎn)課堂被認(rèn)為具有諸多優(yōu)點(diǎn),但在實(shí)際應(yīng)用過程中卻遭遇不少困難和問題。該文針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂存在的實(shí)際問題,采用文獻(xiàn)研究、行動(dòng)研究、調(diào)查研究等方法,綜合運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論、PBL學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)金字塔理論等,結(jié)合高校翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn),利用MOOC平臺(tái)和微課資源,對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐開展研究和探索。開發(fā)了課程專用MOOC平臺(tái)和整套微課資源,設(shè)計(jì)了課前學(xué)習(xí)、課堂活動(dòng)、考核評(píng)價(jià)三個(gè)重要環(huán)節(jié)的一整套行之有效的教學(xué)策略,通過兩年共8個(gè)班次的教學(xué)實(shí)踐,取得了滿意的教學(xué)效果。該文旨在通過翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究,解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問題,提高翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)績效,為翻轉(zhuǎn)課堂研究和推廣應(yīng)用提供借鑒。
[Abstract]:With the rapid development of educational informatization, there are more and more researches and reports on flipping classroom in recent years, in which there are many positive comments, but the voices of doubt and even opposition are not small. From the perspective of theoretical research, flipping classroom is considered to have many advantages, but it has encountered many difficulties and problems in practical application. Aiming at the practical problems existing in the flipping classroom, this paper adopts the methods of literature research, action research, investigation and research, and synthetically applies the teaching design theory, the PBL learning theory, the learning pyramid theory, and so on, and combines the characteristics of the flipping classroom in colleges and universities. By using MOOC platform and microcourse resources, this paper studies and explores the design and practice of flipping classroom teaching. This paper develops a special MOOC platform and a whole set of micro-course resources, designs a set of effective teaching strategies for the three important links of pre-class learning, classroom activities, assessment and evaluation, and through the teaching practice of 8 shifts in two years, Satisfactory teaching results have been achieved. The purpose of this paper is to solve the difficulties and problems encountered in the teaching practice, improve the teaching performance of the flipped classroom, and provide reference for the research and application of the flipping classroom.
【作者單位】： 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院人文與教育學(xué)院;
【基金】：廣東高校重大科研項(xiàng)目(人文社科特色創(chuàng)新類)“微課開發(fā)與翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014WTSCX080)資助
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2308407