【摘要】：隨著我國教育改革深入,教師專業(yè)發(fā)展已提上日程。然而,存在阻礙教師專業(yè)發(fā)展的弊端。通過分析,依照勢科學(xué)現(xiàn)代教育理論,立足教師的核心素質(zhì),探究教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑。
[Abstract]:With the deepening of educational reform in China, teacher professional development has been put on the agenda. However, there are some drawbacks that hinder the professional development of teachers. Through analysis, according to the modern educational theory of potential science, based on the core qualities of teachers, this paper probes into the effective path of teachers' professional development.
【作者單位】： 黃河科技學(xué)院;
【基金】：2016年度河南省政府決策研究招標課題(2016B249) 2018年度河南省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究重點項目(18A880018) 鄭州市2017年度社會科學(xué)調(diào)研課題(ZSLX2017276) 鄭州市2017年度社會科學(xué)調(diào)研課題(ZSLX2017279)的階段性成果
【分類號】：G451

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本文編號：2306175