發(fā)布時(shí)間：2018-10-19 17:17

【摘要】："城市教師駐校計(jì)劃"是美國(guó)自2001年新興的針對(duì)城市學(xué)區(qū)中小學(xué)的教師培養(yǎng)模式,"碩師計(jì)劃"是中國(guó)教育部2004年以來推行的旨在加強(qiáng)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)的一種新型教師培養(yǎng)模式。從服務(wù)對(duì)象、招聘選拔、教師培養(yǎng)以及師資力量四個(gè)方面進(jìn)行深入的比較分析,分析兩國(guó)計(jì)劃的異同,借助美國(guó)"城市教師駐校計(jì)劃"的經(jīng)驗(yàn),為中國(guó)"碩師計(jì)劃"提供借鑒。
[Abstract]:The "Urban teacher resident Program" is a new mode of teacher training for primary and secondary schools in urban school districts in the United States since 2001. The "Master teacher Plan" is a new type of teacher training program carried out by the Ministry of Education of China since 2004 to strengthen the construction of rural teachers. Type A teacher training model. From four aspects of service object, recruitment and selection, teacher training and teacher strength, this paper makes a deep comparative analysis, analyzes the similarities and differences between the two countries' plans, and provides a reference for China's "master teacher plan" with the help of the experience of the American "Urban teacher resident Plan".
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2281808