發(fā)布時間：2018-10-17 08:37

【摘要】：教育經(jīng)歷了千年的歷史沉淀,21世紀以來,人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的競逐可見一斑。影子教育在教育領域開辟出了一片藍海,影子教育的出現(xiàn)正是在校優(yōu)質(zhì)教育資源的不足、市場多樣化的需求以及資本驅(qū)動等共同作用的結果。但是,伴隨著影子教育的發(fā)展,其局限性也逐漸暴露出來,主要表現(xiàn)為影子教育過于貼近應試教育,功利主義明顯,相對于學校教育它更加的商業(yè)化,更像是辦企業(yè)而不是辦教育。其次,影子教育擠占了孩子的課余時間,無形中影響孩子特長培養(yǎng),未免有些得不償失。除此之外,影子教育的師資門檻較低,這就不禁引發(fā)了我們對影子教育市場的規(guī)范、教育的邊界問題的思考。第一部分是導論。本文主要梳理了國內(nèi)以及國外對影子教育的研究情況,介紹了本研究的主要研究方法、研究思路以及創(chuàng)新的地方。第二部分是影子教育的性質(zhì)與歷史發(fā)展。主要包括影子教育的性質(zhì)與影子教育歷史發(fā)展兩方面。其中影子教育的性質(zhì)是分析影子教育在我們國民教育體系中與學校教育的關系,從中探究影子教育的性質(zhì)。另一方面是影子教育的歷史發(fā)展,主要探討國內(nèi)外影子教育發(fā)展歷史與現(xiàn)狀兩個階段,關于影子教育的歷史階段,主要從時間、地點、社會背景、主要標志、進程、對社會以及學校教育的影響展開分析。關于影子教育的現(xiàn)狀分析,主要從影子教育現(xiàn)在的發(fā)展規(guī)模、功能與影響展開分析。第三部分影子教育的功能。著眼于影子教育社會功能與育人功能兩個維度分析影子教育的正向功能及負向功能狀態(tài)。第四部分影子教育功能釋放的社會基礎分析。找出支撐影子教育功能存在的社會基礎。分別從政策基礎的角度、經(jīng)濟基礎的角度、文化基礎的角度、從教育的角度四個方面進行基本原因分析。第五部分影子教育的改革與發(fā)展。這部分也是本文的重點以及創(chuàng)新點,基于影子教育的現(xiàn)狀預測我國影子教育未來的發(fā)展趨勢并對影子教育目前存在的各種弊端提出完善性意見。
[Abstract]:Education has experienced a thousand years of historical precipitation, since the 21st century, people's competition for quality education resources can be seen. Shadow education has opened up a blue sea in the field of education. The emergence of shadow education is the result of the shortage of high-quality educational resources in school, the diversified demand of the market and the combination of capital drive and so on. However, with the development of shadow education, its limitations are gradually exposed, mainly because shadow education is too close to examination-oriented education, utilitarianism is obvious, and it is more commercialized than school education. More like a business than an education. Secondly, shadow education takes up the child's spare time, which can affect the child's training, which is not worth the gain. In addition, the threshold of teachers in shadow education is low, which leads us to think about the regulation of shadow education market and the boundary of education. The first part is an introduction. This paper reviews the research situation of shadow education both at home and abroad, introduces the main research methods, research ideas and innovative places. The second part is the nature and historical development of shadow education. It mainly includes the nature of shadow education and the historical development of shadow education. The nature of shadow education is to analyze the relationship between shadow education and school education in our national education system and to explore the nature of shadow education. On the other hand, it is the historical development of shadow education. It mainly discusses the history and present situation of shadow education both at home and abroad. On the historical stage of shadow education, it is mainly from time, place, social background, main symbol and process. Analysis of the impact on society and school education. The present situation of shadow education is analyzed from the perspective of its development scale, function and influence. The third part is the function of shadow education. This paper analyzes the positive and negative functions of shadow education from the two dimensions of shadow education social function and educating function. The fourth part of shadow education function release of the social basis analysis. Find out the social foundation that supports shadow education function to exist. From the angle of policy foundation, economic foundation, culture foundation and education, this paper analyzes the basic reasons. The fifth part is the reform and development of shadow education. This part is also the emphasis and innovation of this paper. Based on the present situation of shadow education, it predicts the future development trend of shadow education in China and puts forward some suggestions on the perfection of shadow education.
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G424.28

【參考文獻】

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本文編號：2276109