【摘要】：教育全球化是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全球化在教學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn),是由經(jīng)濟(jì)一體化、國(guó)家政策導(dǎo)向和教育國(guó)際化的實(shí)踐共同推動(dòng)的。在教育全球化的進(jìn)程中,教師是主體,教師的專業(yè)發(fā)展面臨巨大的挑戰(zhàn),為此,應(yīng)該從理念更新、平臺(tái)構(gòu)建、課程開發(fā)、課堂改革等方面來促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平的提升,以適應(yīng)教育全球化發(fā)展的需要。
[Abstract]:The globalization of education is the embodiment of the globalization of economic and social development in the field of teaching. It is promoted by the integration of economy, the guidance of national policy and the practice of internationalization of education. In the process of educational globalization, teachers are the main body, and teachers' professional development is facing great challenges. Therefore, teachers' professional development should be promoted from the aspects of concept renewal, platform construction, curriculum development, classroom reform and so on. In order to adapt to the development of educational globalization needs.
【作者單位】： 河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院;
【基金】：河南省教師教育改革項(xiàng)目(省級(jí))“師范教育改革后高師學(xué)生綜合素質(zhì)教育研究”(編號(hào):2016-JSJYYB-027),課題主持人:崔宗超
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2268810