【摘要】：教師核心素養(yǎng)是新世紀(jì)教師素養(yǎng)的共同底線,是教師能力結(jié)構(gòu)的統(tǒng)整存在,是教師與教學(xué)情境的互動(dòng)產(chǎn)物。知識(shí)社會(huì)文化的全球化、終身學(xué)習(xí)和反思性教學(xué)理念的發(fā)展、學(xué)生核心素養(yǎng)價(jià)值聯(lián)動(dòng)以及教師發(fā)展的內(nèi)在需求促使了教師核心素養(yǎng)的生成。其價(jià)值取向是:背景,融入教學(xué)情境的實(shí)際教育需要;知識(shí),面向?qū)I(yè)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性需要;能力,基于教育實(shí)踐和反思的創(chuàng)新需要;態(tài)度,圍繞學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值需要。
[Abstract]:The teacher's core accomplishment is the common bottom line of the teacher's accomplishment in the new century, the unified existence of the teacher's ability structure, and the interactive product between the teacher and the teaching situation. The globalization of knowledge society culture, the development of life-long learning and reflective teaching concept, the linkage of students' core literacy value and the inherent demand of teachers' development promote the formation of teachers' core literacy. Its value orientation is: background, the actual educational needs of integrating into the teaching situation; knowledge, facing the basic needs of sustainable professional development; ability, innovative needs based on educational practice and reflection; attitude, around the value needs of students' development.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2194123