【摘要】：通過對國外已有的教師職業(yè)資源環(huán)境對職業(yè)幸福感的相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,發(fā)現(xiàn)目前國外的主要研究趨勢是以職業(yè)幸福感的內(nèi)涵為切入點,即教師的心理幸福感角度、職業(yè)健康視角以及教師職業(yè)環(huán)境內(nèi)涵及其相關(guān)研究三個方面�；趯σ延形墨I(xiàn)的梳理得出對我國教師職業(yè)幸福感的四點啟示。一、教師應(yīng)管理好自己的情緒,充滿正能量。二、倡導(dǎo)教師應(yīng)具有團隊合作意識,群策群力。三、對教師的業(yè)績評價體制要有客觀性。四、關(guān)注教師身心健康,做到真正以人為本,提升教師內(nèi)在的專業(yè)素養(yǎng)。
[Abstract]:Through combing the relevant research literature on the occupational well-being of teachers in foreign countries, it is found that the main research trend in foreign countries is based on the connotation of occupational well-being, that is, teachers'psychological well-being perspective, occupational health perspective and the connotation of teachers' occupational environment and related research. Four enlightenments are drawn from the existing literature. First, teachers should manage their own emotions well and be full of positive energy. Second, teachers should have a sense of teamwork, and make concerted efforts. To enhance teachers' internal professionalism.
【作者單位】： 喀什大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：新疆維吾爾自治區(qū)普通高校人文社科重點研究基地喀什大學(xué)南疆教育發(fā)展研究中心項目“職業(yè)資源環(huán)境對南疆農(nóng)村中小學(xué)雙語教師職業(yè)幸福感的影響研究”(XJEDU070114C03)研究成果
【分類號】：G451

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本文編號：2188389