發(fā)布時(shí)間：2018-08-09 12:32

【摘要】：正宋官東、陳震、耿海天在《東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2017年第1期撰文指出,進(jìn)入21世紀(jì)以來,俄羅斯的個(gè)性化教育改革是在其政治體制改革的大背景下展開的。改革的初衷是通過教育改革保證公民個(gè)體受教育的自我選擇,并為自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件。俄羅斯個(gè)性化教育的方法包括三個(gè)方面:第一,發(fā)掘?qū)W生潛能。發(fā)掘潛能是俄羅斯個(gè)性化教育的核心理念,個(gè)性化教育的目標(biāo)就是幫助學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢潛能,從而明確
[Abstract]:Zheng Song Guandong, Chen Zhen and Geng Haitian wrote in the first issue of the Journal of Northeast University (Social Sciences Edition) in 2017, pointing out that since the beginning of the 21st century, Russia's individualized education reform has been carried out against the background of its political system reform. The original intention of the reform is to guarantee the individual's self-choice of education and to create the conditions for the realization of self-value through the educational reform. The method of individualized education in Russia includes three aspects: first, explore the potential of students. Exploring potential is the core idea of individualized education in Russia. The goal of individualized education is to help students to find their own advantage potential, so as to make it clear.
【分類號】：G551.2

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2174084