【摘要】：隨著教育信息技術(shù)的發(fā)展,我國中學(xué)教學(xué)越來越重視教育信息技術(shù)條件下的多媒體教學(xué),研究信息技術(shù)條件下的多媒體歷史教學(xué)對于優(yōu)化歷史課程整合,提高學(xué)習(xí)效率,增強學(xué)生自主探究等能力有著很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。于此同時對未來教育信息技術(shù)條件下的歷史教學(xué)進行展望,使我們明確未來教育信息技術(shù)下歷史教學(xué)發(fā)展趨勢,提前轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,促進教師教育信息培訓(xùn),完善教育信息化發(fā)展具有重要作用。筆者對所在地區(qū)教育信息技術(shù)下的多媒體歷史教學(xué)使用現(xiàn)狀進行調(diào)查,對多媒體教學(xué)系統(tǒng)在歷史教學(xué)中使用情況進行了探索,從中分析了本地區(qū)多媒體下歷史教學(xué)的基本情況,對于研究類似邊遠山區(qū)的信息技術(shù)下的多媒體歷史教學(xué)具有一定的借鑒意義。全文共分為5個環(huán)節(jié),分別是緒論、湖北省恩施市中學(xué)多媒體歷史教學(xué)應(yīng)用狀況調(diào)查、多媒體歷史教學(xué)存在的問題及解決方法,教育信息技術(shù)下多媒體歷史教學(xué)發(fā)展趨勢。在使用狀況調(diào)查中歸納出多媒體歷史教學(xué)中的4點優(yōu)勢:一定程度上便于抽象問題具體化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;體驗式學(xué)習(xí),集全身感官系統(tǒng)于一體;培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識的能力,擴大學(xué)生知識量貯備,增強師生間的互動性;對學(xué)習(xí)狀況精準(zhǔn)掌握,節(jié)約課后管理時間,加強感知,提高歷史記憶能力。對多媒體歷史教學(xué)中存在的問題即“唯多媒體論”、“情感缺失”、“信息量控制及完全弱化教師主體”,進行了分析說明并提出了3點解決方式:轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,有效整合課程系統(tǒng);重視教師多媒體信息技術(shù)培訓(xùn);實現(xiàn)歷史教學(xué)資源共享。最后,在對教育信息技術(shù)下的多媒體歷史教學(xué)發(fā)展趨勢進行了規(guī)劃:數(shù)字化與協(xié)同化及移動化同步發(fā)展;基于人工智能與大數(shù)據(jù)及云平臺下的教育技術(shù)革新。
[Abstract]:With the development of the educational information technology, the middle school teaching in our country pays more and more attention to the multimedia teaching under the condition of educational information technology. The research on the multimedia history teaching under the condition of the information technology can optimize the integration of the history course and improve the study efficiency. It is of great practical significance to strengthen students' ability to explore independently. At the same time, the prospect of history teaching under the condition of future education information technology will make us clear the development trend of history teaching under the future education information technology, change the teaching idea in advance, and promote the teacher education information training. Improving the development of education information has an important role. The author investigates the current situation of the use of multimedia history teaching under the educational information technology in the region, probes into the use of multimedia teaching system in history teaching, and analyzes the basic situation of history teaching under the multimedia in this area. It has certain reference significance for studying multimedia history teaching under information technology similar to remote mountain area. The full text is divided into five links: introduction, investigation on the application of multimedia history teaching in middle school in Enshi, Hubei Province, problems and solutions in multimedia history teaching, and the development trend of multimedia history teaching under educational information technology. Four advantages in multimedia history teaching are summed up in the survey of usage: to a certain extent, it is convenient to concretize abstract problems and improve students' enthusiasm in learning history, experiential learning is integrated with the whole body sensory system; Cultivate students' ability to explore knowledge independently, expand students' knowledge reserve, enhance interaction between teachers and students, accurately grasp learning situation, save management time after class, strengthen perception, and improve the ability of historical memory. This paper analyzes and explains the existing problems in multimedia history teaching, such as "only multimedia theory", "lack of emotion", "information quantity control and completely weakening teachers' subject", and puts forward three solutions: changing educational concept. Optimize teaching design, effectively integrate curriculum system, attach importance to teachers' multimedia information technology training, and realize the sharing of history teaching resources. Finally, the development trend of multimedia history teaching under educational information technology is planned: digitization, coordination and mobile development, and educational technology innovation based on artificial intelligence, big data and cloud platform.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G633.51

【參考文獻】

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本文編號：2172636