發(fā)布時間：2018-08-05 12:28

【摘要】：自主學(xué)習(xí)理論的出現(xiàn)對教育生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響,其在教育生態(tài)環(huán)境中的價值體系需要重新考量與審視。從教育生態(tài)理論視域來看,自主學(xué)習(xí)具有構(gòu)成教育生態(tài)系統(tǒng)的核心目標(biāo)、維持教育生態(tài)平衡的生態(tài)因子以及促進教育系統(tǒng)演變的內(nèi)源動力的三重生態(tài)價值維度,具體分為從即時學(xué)習(xí)和終身發(fā)展、教育目標(biāo)一致性、人的需求看學(xué)習(xí)者、教育相關(guān)部門、社會三方在教育生態(tài)中的核心目標(biāo);從個人本位、社會本位看維持教育內(nèi)部和外部雙向教育生態(tài)平衡;從辦學(xué)與治學(xué)政策、教學(xué)模式構(gòu)想、求學(xué)有效路徑看教育生態(tài)鏈上部、中部、下部生態(tài)因子發(fā)生演變。
[Abstract]:The emergence of autonomous learning theory has a wide and far-reaching impact on the educational ecological environment, and its value system in the educational ecological environment needs to be reconsidered and examined. From the perspective of educational ecology theory, autonomous learning has the three dimensions of ecological value, which constitute the core goal of educational ecosystem, maintain the balance of educational ecology and promote the evolution of educational system. Specifically divided into immediate learning and lifelong development, consistency of educational goals, human needs to see learners, education-related departments, social tripartite in the core goals of the educational ecology; from the individual standard, The social-oriented view is to maintain the internal and external ecological balance of education, and to look at the evolution of ecological factors in the upper, middle and lower parts of the ecological chain of education from the perspective of the policy of running a school and the administration of learning, the conception of teaching mode, and the effective path to study.
【作者單位】： 渤海大學(xué)大學(xué)外語教研部;
【基金】：遼寧省社科聯(lián)2017年度遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題“普適學(xué)習(xí)空間下大學(xué)英語自主性學(xué)習(xí)行為生成機制與場域發(fā)展研究”(項目編號:20171slktyb-019)的研究成果
【分類號】：G420

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本文編號：2165797