本文選題：美國 + 教育機(jī)會均等��； 參考：《學(xué)習(xí)與探索》2017年04期

【摘要】：20世紀(jì)中后期,以科爾曼為首的調(diào)查團(tuán)隊發(fā)起了教育機(jī)會均等運(yùn)動,該運(yùn)動在世界教育史上具有極為重要的地位。教育機(jī)會均等運(yùn)動的主要代表人物科爾曼、詹克斯、羅爾斯、諾齊克分別對教育機(jī)會均等的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋,并建立了各自的教育機(jī)會均等理論;在教育機(jī)會均等實踐路徑的選擇上,以上述理論為基礎(chǔ),實行公車接送計劃、補(bǔ)償教育計劃、教育券計劃,獲得了一定成效。美國教育機(jī)會均等運(yùn)動所取得的積極成效,為我國教育機(jī)會均等的實現(xiàn)提供了參考和借鑒。
[Abstract]:In the middle and late of the 20th century , the investigation team led by Korman launched the educational opportunity parity movement , which has a very important position in the history of the world education .
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：G571.2

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本文編號：2118376