本文選題：教學(xué)活動(dòng) + 教學(xué)研究��； 參考：《教育文化論壇》2017年01期

【摘要】：正"交往"與"灌輸",這兩個(gè)詞在教學(xué)研究中出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。教學(xué)中的灌輸古已有之,近代以來對灌輸式教學(xué)的批判一直不絕于耳,到目前已較為系統(tǒng)化;隨著哈貝馬斯的交往行為理論被引介入中國,教學(xué)中的交往問題已經(jīng)成為熱點(diǎn),出現(xiàn)了一系列專著,就"交往教學(xué)論""交往教學(xué)研究""交往中的建構(gòu)""教育性教學(xué)交往論"等相關(guān)問題進(jìn)行了深入研究。教學(xué)活動(dòng)過程是復(fù)雜而多變的,如何界定教學(xué)活動(dòng)
[Abstract]:Positive "communication" and "indoctrination", these two words in teaching and research appear quite frequently. The indoctrination in teaching has existed in ancient times, and the criticism of infusion teaching has been incessant in modern times, and now it has been systematized, with Habermas' theory of communicative behavior being introduced into China, the communication problem in teaching has become a hot spot. A series of monographs have appeared, and some related problems, such as "communicative teaching theory", "communicative teaching research", "construction of communication" and "pedagogical teaching communicative theory", have been deeply studied. The process of teaching activities is complex and changeable. How to define teaching activities
【分類號】：G420

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本文編號：2112598