本文選題：南卡羅來納州 + 個性化成功路徑��； 參考：《外國教育研究》2017年11期

【摘要】：21世紀(jì)初,面對技能荒、高輟學(xué)率、高失業(yè)率等困境,美國南卡羅來納州頒布《教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展法》,致力于加強(qiáng)學(xué)校教育與學(xué)生未來工作之間的聯(lián)系,以幫助學(xué)生實現(xiàn)個性化成功為目標(biāo)。依據(jù)《教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展法》,南卡羅來納州采取了三項核心改革舉措:圍繞職業(yè)群重組課程,為學(xué)生提供多樣的成功路徑;提供職業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生確定適合自身的成功路徑;創(chuàng)建個人畢業(yè)計劃,確保學(xué)生走上正確的成功之路。美國加強(qiáng)學(xué)校教育與未來工作聯(lián)系的改革呈現(xiàn)出三大特點:重視學(xué)校教育的整合與銜接;強(qiáng)化信息技術(shù)的創(chuàng)新性應(yīng)用;構(gòu)建富有特色的職業(yè)指導(dǎo)模式。
[Abstract]:In the early twenty-first Century, facing the difficulties of skill shortage, high dropout rate and high unemployment rate, South Carolina, USA, promulgated < Education and economic development law > to strengthen the connection between school education and future work of students to help students achieve individualized success. According to the law of education and economic development, three cores are taken in South Carolina. Heart reform initiatives: reorganizing the curriculum around the professional group, providing a variety of successful paths for students, providing vocational guidance, helping students to determine a successful path for themselves, creating a personal graduation project, and ensuring that the students are on the right path to success. The United States strengthens the three major features of the school education and the lack of contact with the work: pay attention to the school The integration and cohesion of education; the innovative application of information technology; and the construction of a distinctive career guidance mode.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“職業(yè)教育質(zhì)量保障研究”(課題編號:14BGL129)
【分類號】：G571.2

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本文編號：2110905