發(fā)布時(shí)間：2018-07-01 08:12

  本文選題：AERA + 教育技術(shù)��； 參考：《遠(yuǎn)程教育雜志》2017年05期

【摘要】：2017年4月27日-5月1日,美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)(American Educational Research Association,AERA)年會(huì)在圣安東尼奧市召開(kāi),年會(huì)的主題是"從知識(shí)到行動(dòng):實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等的承諾"。大會(huì)研究專(zhuān)題廣泛而新穎,其中就教育技術(shù)領(lǐng)域而言,可以從教與學(xué)、技術(shù)、測(cè)評(píng)三個(gè)視角對(duì)年會(huì)上涉及的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全面解讀,并從理論研究、技術(shù)發(fā)展和研究方法三個(gè)方面對(duì)當(dāng)前研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)進(jìn)行概述與分析,呈現(xiàn)教育技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)與熱點(diǎn)研究,旨在為該領(lǐng)域自身發(fā)展與跨領(lǐng)域合作提供一定借鑒和指導(dǎo)。
[Abstract]:From April 27 to May 1, 2017, the annual meeting of the American Educational Research Association AERA was held in San Antonio on the theme "from knowledge to action: a commitment to equal opportunities in education." The General Assembly's research topics are extensive and novel. In the field of educational technology, it can be comprehensively interpreted from the perspectives of teaching and learning, technology and evaluation, and the relevant contents of the annual meeting can be comprehensively interpreted and theoretically studied. This paper summarizes and analyzes the current research hotspots and trends from three aspects of technological development and research methods, and presents the latest trends and hotspots in the field of educational technology, in order to provide some reference and guidance for the self-development and cross-domain cooperation in this field.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【基金】：2016年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“協(xié)作問(wèn)題解決能力在線(xiàn)測(cè)評(píng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):16YJC880085)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 凌詩(shī)佳;;游戲化學(xué)習(xí)在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r分析[J];中國(guó)科技信息;2011年04期

2 張金磊;張寶輝;;游戲化學(xué)習(xí)理念在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年01期

3 刁揚(yáng)鈴;;利用游戲化學(xué)習(xí)進(jìn)行自主探究[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年12期

4 馬云;;游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的功能及內(nèi)容分析[J];中小學(xué)電教(下);2014年01期

5 吉廣萍;劉秀梅;;游戲化學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的價(jià)值解析[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2013年10期

6 ;游戲化學(xué)習(xí):在探索中前行[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年04期

7 由華;;論英語(yǔ)游戲化學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)的三種形式[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年05期

8 吳芳;游戲化學(xué)習(xí)課教學(xué)手記[J];信息技術(shù)教育;2003年09期

9 田愛(ài)奎;楊瑛霞;夏天;張際平;;數(shù)字化游戲?qū)W習(xí)的發(fā)展及展望[J];電化教育研究;2006年01期

10 楊卉;王陸;馬如霞;;網(wǎng)絡(luò)游戲與教育融合的探究——游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)初探[J];電化教育研究;2006年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 李芳樂(lè);;從“勤有功、戲無(wú)益”到游戲化學(xué)習(xí)[A];北京論壇（2011）文明的和諧與共同繁榮--傳統(tǒng)與現(xiàn)代、變革與轉(zhuǎn)型：“教育傳承與創(chuàng)新”教育分論壇論文及摘要集[C];2011年

2 李勇;王洪;;游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的交互設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 寧夏銀川市滿(mǎn)春中學(xué) 鐘志君;游戲化學(xué)習(xí)模式逐漸成熟[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

2 撰文 教育電子游戲公司E-Line Media的聯(lián)合創(chuàng)始人 阿蘭·格申菲爾德(Alan Gershenfeld) 翻譯 郭凱聲;電子游戲或?qū)⒏淖兘逃拿婷�？[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吉麗曉;“智能學(xué)伴”在小學(xué)游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)中情感交互策略研究[D];河北師范大學(xué);2013年

2 趙依;游戲化學(xué)習(xí)視野下小學(xué)書(shū)法教學(xué)資源的設(shè)計(jì)研究[D];河北師范大學(xué);2016年

3 楊夢(mèng)啟;全新思維視角下的游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];江西師范大學(xué);2016年

4 高慶;促進(jìn)批判性思維發(fā)展的游戲化學(xué)習(xí)工具設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2010年

5 司治國(guó);游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2005年

6 楊福華;游戲化學(xué)習(xí)下的小學(xué)教學(xué)案例設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];云南大學(xué);2015年

7 崔曉林;基于游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的教育游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

8 龍虎;基于游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計(jì)[D];河南師范大學(xué);2012年

9 蘇亞玲;基于游戲化學(xué)習(xí)的微課程設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2014年

10 張?zhí)K玲;面向?qū)W習(xí)者自主建構(gòu)的游戲化學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：2087136