本文選題：MOOC + 教師�。� 參考：《宏觀經(jīng)濟(jì)管理》2017年S1期

【摘要】：在MOOC時(shí)代下,教師將要面臨著很多的挑戰(zhàn),比如改變理念,更換角色,提高信息素養(yǎng)等等,教師只有不斷的去迎接所面臨的這些挑戰(zhàn),只有這樣才能更好的將構(gòu)建教學(xué)能力模型,在本文中主要從教師信息化能力模型的構(gòu)建和教師合作教學(xué)能力的構(gòu)建以及個(gè)性化教學(xué)能力的構(gòu)建,對(duì)MOOC時(shí)代下教師教學(xué)能力進(jìn)行探索。
[Abstract]:In the era of MOOC, teachers will face a lot of challenges, such as changing ideas, changing roles, improving information literacy and so on. Only in this way can we better construct the model of teaching ability, mainly from the construction of teachers' information ability model, the construction of teachers' cooperative teaching ability and the construction of individualized teaching ability. This paper explores the teaching ability of teachers in the era of MOOC.
【作者單位】： 湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;湖南信息學(xué)院;
【基金】：2014年湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“慕課時(shí)代下教師教學(xué)能力模型研究”系列成果之一
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2078008