發(fā)布時(shí)間：2018-06-25 11:21

  本文選題：信息技術(shù) + 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)　； 參考：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：隨著信息化技術(shù)的發(fā)展,構(gòu)建基于信息化平臺(tái)的測(cè)評(píng)系統(tǒng)符合新課程理念的發(fā)展趨勢(shì),也符合時(shí)代發(fā)展的要求,有利于落實(shí)教學(xué)與評(píng)價(jià)的一體化。為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)的不足之處,本文構(gòu)建的溶液知識(shí)測(cè)評(píng)系統(tǒng),改變傳統(tǒng)的紙筆評(píng)價(jià)模式,以期許在促進(jìn)教學(xué)有效性評(píng)價(jià)的同時(shí),也希望能減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)教學(xué)效果的進(jìn)一步改善。通過對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí),本研究結(jié)合化學(xué)的學(xué)科特色,選取初中化學(xué)“溶液”這一版塊的內(nèi)容,結(jié)合布魯姆分類與SOLO分類的評(píng)價(jià)方式,從《課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),選取合適的試題,設(shè)計(jì)基于信息化平臺(tái)的初中溶液知識(shí)測(cè)評(píng)系統(tǒng)模型,希冀該測(cè)評(píng)系統(tǒng)能有一定的效度,對(duì)于教師能夠掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知過程,對(duì)于學(xué)生能明確了解自身的薄弱知識(shí)點(diǎn)。測(cè)試在上海市四所學(xué)校展開,測(cè)評(píng)結(jié)果顯示該系統(tǒng)具有可行性,能幫助教師全面掌握班級(jí)情況,分析學(xué)生的認(rèn)知過程,提高教學(xué)的效果;該系統(tǒng)亦能引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我的學(xué)習(xí)水平,提高學(xué)習(xí)的效果。本研究的局限性在于,由于技術(shù)能力有限,題型的選取單一,后期可以進(jìn)行更深入的研究。
[Abstract]:With the development of information technology, the construction of evaluation system based on information platform is in line with the development trend of the new curriculum concept and the requirements of the development of the times, which is conducive to the implementation of the integration of teaching and evaluation. In order to make up for the shortcomings of traditional teaching evaluation, the system of solution knowledge evaluation is constructed in this paper, which changes the traditional paper and pen evaluation mode, and hopes to lighten the burden of teachers and students while promoting the evaluation of teaching effectiveness. Promote the further improvement of teaching effect. Through the study of relevant theories, this study combines the characteristics of chemistry, selects the contents of the "solution" of junior high school chemistry, combines the evaluation methods of Bloom classification and Solo classification, and selects the appropriate test questions from the "Curriculum Standard". This paper designs a model of knowledge evaluation system of junior high school solution based on information platform, which is expected to have a certain validity, which can be used to master the cognitive process of students' knowledge points and to understand their own weak knowledge points clearly. The test was carried out in four schools in Shanghai. The results show that the system is feasible and can help teachers master the class situation, analyze the students' cognitive process and improve the teaching effect. The system can also guide students to understand their learning level accurately and improve the learning effect. The limitation of this study is that due to limited technical ability and single selection of question type, more in-depth research can be carried out in the later stage.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.8;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2065735