本文選題：教育智庫 + 知識運用模式�。� 參考：《高等工程教育研究》2017年02期

【摘要】：英國智庫對教育研究成果轉(zhuǎn)化并運用到政策領(lǐng)域發(fā)揮著重要的橋梁作用�；谠L談?wù){(diào)研并運用知識運用經(jīng)典模式理論分析發(fā)現(xiàn):英國教育智庫在解決問題模式中,擅長抓住研究轉(zhuǎn)化為政策方案的難點來強化自己聯(lián)系需求、整合概括、語言轉(zhuǎn)化的特長優(yōu)勢;在相互作用模式中,結(jié)合廣泛利益相關(guān)者需求充分互動、建立政策網(wǎng)絡(luò)、高效收集信息;政治模式影響減弱;在啟蒙模式中,智庫與媒體在互動過程中保持自律;決策者的"覺醒"對研究知識應(yīng)用于政策領(lǐng)域意義重大。
[Abstract]:British think-tanks play an important role in transforming and applying educational research to the field of policy. Based on the interview research and the application of the classical model theory analysis of knowledge, it is found that in the problem-solving mode, the British educational think tank is good at grasping the difficulties in the research and transformation into the policy scheme to strengthen its own contact needs and integrate the summary. The advantages of language transformation; in the interaction model, the full interaction of the needs of a wide range of stakeholders, the establishment of policy networks, efficient collection of information; the weakening of the impact of the political model; in the enlightenment model, Think-tanks and the media maintain self-discipline in the process of interaction, and the "awakening" of decision makers is of great significance to the research and application of knowledge in the field of policy.
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會課題“研究生教育智庫建設(shè)研究”(A2-wt-022) 清華大學(xué)自主科研“中國特色新型高等教育研究智庫建設(shè)研究”(2015THZWYY08)
【分類號】：G556.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2047990