發(fā)布時間：2018-06-20 16:27

  本文選題：留守初中生 + 依戀　； 參考：《當(dāng)代教育科學(xué)》2017年02期

【摘要】：采用親子同伴依戀問卷和社會適應(yīng)能力診斷量表,通過整群隨機抽樣的方式對江西地區(qū)247名農(nóng)村留守和非留守初中生進行親子、同伴依戀及社會適應(yīng)能力狀況的調(diào)查。結(jié)果顯示,是否留守不影響農(nóng)村初中生的親子、同伴依戀及社會適應(yīng)能力;江西省農(nóng)村初中生的社會適應(yīng)能力受親子依戀質(zhì)量的顯著影響,與母親形成安全依戀的初中生社會適應(yīng)能力較好,與父母雙方均不能形成安全依戀的初中生社會適應(yīng)能力最差。
[Abstract]:By using the Parent-Child attachment questionnaire and the Social adaptability Diagnostic scale, 247 rural left-behind and non-left-behind junior high school students in Jiangxi province were investigated by cluster random sampling of parent-child, peer attachment and social adaptability. The results showed that whether to stay or not did not affect the ability of parent-child attachment, peer attachment and social adaptation of rural junior high school students, and the social adaptability of rural junior high school students in Jiangxi Province was significantly affected by the quality of parent-child attachment. The junior high school students with safe attachment to their mother had better social adaptability, and those who could not form safe attachment with both parents had the worst social adaptability.
【作者單位】： 上饒師范學(xué)院;
【基金】：江西省高校人文社會科學(xué)研究項目(編號:XL1521)研究成果之一
【分類號】：G444

【參考文獻】

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本文編號：2044894