本文選題：慕課 + 思想政治教育��； 參考：《海南師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：在互聯網時代背景下,人們的學習和生活已經發(fā)展到了智能化和便捷化階段。在我國,大規(guī)模在線開放課程(MOOC,中文譯作“慕課”)逐漸融入部分高校及中學課程教學。人們對慕課的關注和應用日漸增多。慕課的興起,在很大程度上推動了我國教育和教學方式的變革。中學思想政治課是對中學生進行理想信念教育和世界觀、人生觀、價值觀教育的主渠道,對于學生的健康成長不可或缺。慕課具有自主、高效、方便、共享等諸多優(yōu)勢,慕課應用于中學思想政治教學,有利于克服傳統(tǒng)教學模式單一、教學方法落后等弊端,切實增強思想政治教育的生動性、靈活性和實效性;有利于開闊學習視野、深化知識理解和改進學習體驗,促進中學生綜合素質的全面提高。慕課和中學思想政治教育的“聯姻”,是思想政治教育信息化改革的必然要求和發(fā)展趨勢。但目前,慕課應用于中學思想政治教育也面臨不少困難。由于應試教育的影響,很大一部分師生還難以擺脫傳統(tǒng)教育學習方式和觀念的束縛,再加上學生家長對慕課的質疑和拒斥,以及一些地方網絡技術手段的制約,慕課教育遠未發(fā)揮其應有的優(yōu)勢和作用,慕課應用于中學思想政治課教學改革還任重道遠。要改變這一現狀,政府、社會、學校、教師和學生各方力量都應積極行動起來。教師應切實改變教學觀念,提高教學技能,并注意引導學生開展自主學習和探究式學習;學校應不斷優(yōu)化師資力量,整合教學資源,促進慕課資源的互通和共享;政府應提供政策和資金等的支持,做好慕課的技術保障。只有全社會形成共識,促進各方協(xié)同,充分發(fā)揮合力作用,才能共同促進慕課教學的應用和推廣。當然,我們也要看到慕課教育的不足和傳統(tǒng)教育方式的長處,實現慕課教育和傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢互補,共同促進中學思想政治教育效果的提升。
[Abstract]:In the background of the Internet , people ' s study and life have been developed into the stage of intelligence and convenience . In our country , the large - scale online open curriculum ( MOOC , Chinese translation as the " Mu lesson " ) is gradually integrated into some colleges and middle school curriculum teaching . It is the inevitable requirement and development trend of ideological and political education information reform . However , it is difficult to apply to the ideological and political education of middle school .
【學位授予單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G633.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 呂進;張?zhí)N;;慕課對思想政治理論課程教學改革的啟示[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2016年08期

2 高男男;何文曄;徐世才;;淺談慕課在高中課堂教學中的應用前景[J];中國培訓;2016年14期

3 孟菊;;淺談在中學歷史課程教學中慕課的應用[J];科技視界;2016年22期

4 雷聲;秦竹梅;;慕課與中學語文課堂教學的距離[J];新課程研究(上旬刊);2016年08期

5 孟麗;;新課改下通過“慕課”提高高中政治教學有效性教學策略探究[J];中華少年;2016年13期

6 徐岳燦;;上海中學:探索可持續(xù)的慕課建設[J];上海教育;2016年07期

7 黃玉雪;張善富;;農村中學實施慕課的可行性研究[J];基礎外語教育;2015年04期

8 魏健;;慕課在高中信息技術教學中的應用[J];考試周刊;2015年64期

9 蔡慧;宋迎法;;近年來國內“慕課”研究現狀與趨勢展望[J];煤炭高等教育;2015年04期

10 王翔;;中學教學進行慕課建設的探究[J];學子(理論版);2015年09期

相關碩士學位論文 前2條

1 周麗珍;慕課潮流下中學教師角色定位及轉換研究[D];西北大學;2015年

2 吳曉晶;“慕課”在英國中等教育教學中的應用研究[D];福建師范大學;2015年

，

本文編號：2042623