發(fā)布時間：2018-06-20 02:56

  本文選題：慕課 + 思想政治教育��； 參考：《海南師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下,人們的學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)發(fā)展到了智能化和便捷化階段。在我國,大規(guī)模在線開放課程(MOOC,中文譯作“慕課”)逐漸融入部分高校及中學(xué)課程教學(xué)。人們對慕課的關(guān)注和應(yīng)用日漸增多。慕課的興起,在很大程度上推動了我國教育和教學(xué)方式的變革。中學(xué)思想政治課是對中學(xué)生進行理想信念教育和世界觀、人生觀、價值觀教育的主渠道,對于學(xué)生的健康成長不可或缺。慕課具有自主、高效、方便、共享等諸多優(yōu)勢,慕課應(yīng)用于中學(xué)思想政治教學(xué),有利于克服傳統(tǒng)教學(xué)模式單一、教學(xué)方法落后等弊端,切實增強思想政治教育的生動性、靈活性和實效性;有利于開闊學(xué)習(xí)視野、深化知識理解和改進學(xué)習(xí)體驗,促進中學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。慕課和中學(xué)思想政治教育的“聯(lián)姻”,是思想政治教育信息化改革的必然要求和發(fā)展趨勢。但目前,慕課應(yīng)用于中學(xué)思想政治教育也面臨不少困難。由于應(yīng)試教育的影響,很大一部分師生還難以擺脫傳統(tǒng)教育學(xué)習(xí)方式和觀念的束縛,再加上學(xué)生家長對慕課的質(zhì)疑和拒斥,以及一些地方網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的制約,慕課教育遠未發(fā)揮其應(yīng)有的優(yōu)勢和作用,慕課應(yīng)用于中學(xué)思想政治課教學(xué)改革還任重道遠。要改變這一現(xiàn)狀,政府、社會、學(xué)校、教師和學(xué)生各方力量都應(yīng)積極行動起來。教師應(yīng)切實改變教學(xué)觀念,提高教學(xué)技能,并注意引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí);學(xué)校應(yīng)不斷優(yōu)化師資力量,整合教學(xué)資源,促進慕課資源的互通和共享;政府應(yīng)提供政策和資金等的支持,做好慕課的技術(shù)保障。只有全社會形成共識,促進各方協(xié)同,充分發(fā)揮合力作用,才能共同促進慕課教學(xué)的應(yīng)用和推廣。當(dāng)然,我們也要看到慕課教育的不足和傳統(tǒng)教育方式的長處,實現(xiàn)慕課教育和傳統(tǒng)思想政治教育的優(yōu)勢互補,共同促進中學(xué)思想政治教育效果的提升。
[Abstract]:In the background of the Internet , people ' s study and life have been developed into the stage of intelligence and convenience . In our country , the large - scale online open curriculum ( MOOC , Chinese translation as the " Mu lesson " ) is gradually integrated into some colleges and middle school curriculum teaching . It is the inevitable requirement and development trend of ideological and political education information reform . However , it is difficult to apply to the ideological and political education of middle school .
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G633.2

【參考文獻】

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本文編號：2042623