本文選題：PISA + TALIS�。� 參考：《外國中小學(xué)教育》2017年01期

【摘要】：國際學(xué)生評估項目(PISA)和教與學(xué)的國際調(diào)查(TALIS)的數(shù)據(jù)顯示,教師專業(yè)發(fā)展是教育質(zhì)量的重要保障,而教師評價對提高教師質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展有重要作用。國際教師評價的類型和框架、內(nèi)容和方法、結(jié)果和影響帶給我們的啟示是:教師評價的過程中要堅持評價主體的多元化,評價方法的多樣性,以及要合理利用評價結(jié)果,以促進教師發(fā)展為主要目的和最終旨?xì)w。
[Abstract]:The data of the International Student Assessment Program ( PISA ) and the International Investigation of Teaching and Learning ( TALIS ) show that teacher ' s professional development is an important guarantee of the quality of education . Teachers ' evaluation plays an important role in improving teachers ' quality and promoting teachers ' professional development .
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;上海開放大學(xué)科研處;
【基金】：2017年度浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃一般項目“國際學(xué)生評估項目(PISA)的教育政策影響研究”(編號:17NDJC278YB) 2015年度教育部人文社科青年項目“PISA測評對發(fā)達(dá)國家課程改革影響研究”(項目編號:15YJC880004)的階段性研究成果
【分類號】：G451

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本文編號：2038681