本文選題：媒體多任務(wù) + 沖動性�。� 參考：《現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》2017年21期

【摘要】：目的探討大學(xué)生媒體多任務(wù)在沖動性和心理健康間的中介作用。方法采用媒體使用問卷(MUQ)、沖動量表(BIS-11)與一般健康問卷(GHQ-20)對遼寧某高校1 224名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果不同性別大學(xué)生運(yùn)動沖動、無計(jì)劃沖動、沖動總分、憂郁和焦慮的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05);不同年級的媒體多任務(wù)、運(yùn)動沖動、無計(jì)劃沖動及憂郁差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P值均0.05);媒體多任務(wù)與沖動性和心理健康各因子及總分相關(guān)(P值均0.01);結(jié)構(gòu)方程建模擬合良好,X~2/df=4.726,CFI、GFI、TLI、SRMR和RMSEA分別為0.955、0.995、0.933、0.007 8、0.055;沖動性對心理健康的直接效應(yīng)為0.320,通過媒體多任務(wù)對心理健康的間接效應(yīng)為0.006,總效應(yīng)為0.326;Bootstrap中介效應(yīng)檢驗(yàn)結(jié)果為(95%CI:0.000 5~0.016 4)。結(jié)論大學(xué)生養(yǎng)成良好自控力,可降低媒體多任務(wù)操作程度,提高心理健康水平。
[Abstract]:Objective to explore the mediating role of multi-task media in college students' impulsiveness and mental health. Methods A total of 1 224 college students in Liaoning province were investigated with media use questionnaire (MUQN), impulse scale (BIS-11) and general health questionnaire (GHQ-20). Results there were significant differences in motor impulse, unplanned impulse, total score of impulse, depression and anxiety among different genders (P < 0.05). There were significant differences in unplanned impulses and depression (P = 0.05); media multitasking correlated with impulsiveness and mental health factors and total scores (P = 0.01); structural equation modeling was well fitted with CFII-GFI (2.726%); SRMR and RMSEA (0.9550.995) were 0.9330.007 (0.055); impulsivity was correlated with psychological factors (0.9550.995g / r = 0.9330.007 / 0.055). The direct effect of health is 0.320, the indirect effect of multi-task through media on mental health is 0.006, and the total effect is 0.326% Bootstrap effect. Conclusion the cultivation of good self-control in college students can reduce the degree of multi-task operation and improve the level of mental health.
【作者單位】： 錦州醫(yī)科大學(xué)研究生學(xué)院;錦州醫(yī)科大學(xué)人文與管理學(xué)院;吉林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【基金】：遼寧省十三五教育規(guī)劃課題“媒體多任務(wù)對大學(xué)生心理健康發(fā)展的影響研究”(No189) 中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會課題2016 B-KC 014醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新思維實(shí)踐課程的教學(xué)研究
【分類號】：G444

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3 肖e，

本文編號：2022072