本文選題：新型城鎮(zhèn)化 + 鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展��； 參考：《中國(guó)成人教育》2016年20期

【摘要】：新型城鎮(zhèn)化和義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)在給鄉(xiāng)村教育帶來(lái)新機(jī)遇的同時(shí),也對(duì)鄉(xiāng)村教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。要解決新型城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村教育存在的問(wèn)題,必須建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍作保障。本研究首先闡述了新型城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村教師在專(zhuān)業(yè)倫理、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力方面存在的不足,進(jìn)而分析影響鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的阻礙因素,最后建構(gòu)了支持新型城鎮(zhèn)化背景下鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的社會(huì)體系。
[Abstract]:The promotion of new urbanization and balanced development of compulsory education not only brings new opportunities to rural education, but also brings new challenges to the professional development of rural teachers. In order to solve the problems existing in rural education under the background of new urbanization, it is necessary to build a contingent of teachers with reasonable structure and excellent quality. This study first expounds the shortcomings of rural teachers in professional ethics, professional knowledge and professional ability under the background of new urbanization, and then analyzes the hindrance factors that affect the professional development of rural teachers. Finally, it constructs a social system to support the professional development of rural teachers under the background of new urbanization.
【作者單位】： 平頂山學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：河南省教育廳2015年度教師教育課程改革研究項(xiàng)目“教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視域下師范生的教師專(zhuān)業(yè)倫理課程體系構(gòu)建研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015-JSJYYB-14) 2015年度河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“生命關(guān)懷視野下河南省幼兒教師專(zhuān)業(yè)倫理的失范與重構(gòu)”(項(xiàng)目編號(hào):2015-JKGHYB-0092)
【分類(lèi)號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2012958