本文選題：教科書傳統(tǒng) + 體系時代　； 參考：《云南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2017年06期

【摘要】：我國的外國教育史源于師范院校教學(xué)科目的特性,造就了注重知識完整性和系統(tǒng)性的教科書傳統(tǒng),并長期支配教育史研究的原則和方法�；趯炭茣鴤鹘y(tǒng)產(chǎn)生的諸方面弊端的分析,主張從"體系時代"轉(zhuǎn)向"問題時代",強調(diào)按照學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范開展具體教育史問題的研究,以不斷提升我國外國教育史研究的學(xué)術(shù)層次。
[Abstract]:The history of foreign education in China originates from the characteristics of teaching subjects in normal colleges and universities, and creates a textbook tradition that pays attention to the integrity and systematization of knowledge, and dominates the principles and methods of the study of the history of education for a long time. Based on the analysis of the drawbacks of the textbook tradition, the author advocates the change from the "system era" to the "problem era", and emphasizes the research on the specific educational history according to the basic norms of academic research. In order to improve the academic level of foreign education history research.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育歷史與文化研究院;
【基金】：全國文化名家暨“四個一批”人才自主選題資助項目“美國教育思想史”的階段性成果
【分類號】：G40-09

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