本文選題：遠程教育 + 年度進展　； 參考：《遠程教育雜志》2016年05期

【摘要】：根據(jù)本系列研究的總體設(shè)計,對2015年度我國遠程教育研究進行計量分析和述評。遠程教與學、資源、管理、學習者、評價、技術(shù)與媒體、遠程教育應用等為年度熱點主題,MOOCs、翻轉(zhuǎn)課堂、在線學習、微課、開放大學、學習分析、交互、可視化、趨勢、實證研究等是年度熱詞。與往年相比,依然是重實踐觀照,輕理論研究;研究方法的規(guī)范意識略有下降,規(guī)范應用有升有降;研究主體延續(xù)往年的分布格局和變化態(tài)勢。
[Abstract]:According to the overall design of this series of studies, the quantitative analysis and review of distance education research in China in 2015 are carried out. Distance Teaching and Learning, Resources, Management, Learner, Evaluation, Technology and Media, distance Education applications, etc., are hot topics of the year, such as moocs, flipping classes, online learning, microcourses, open universities, learning analysis, interaction, visualization, trends, etc. Empirical studies are hot words of the year. Compared with previous years, it still pays more attention to practice than to theoretical research; the normative consciousness of research methods decreases slightly, and the normative application increases and decreases; the main body of research continues the distribution pattern and changing trend of previous years.
【作者單位】： 安徽廣播電視大學現(xiàn)代遠程教育研究所;安徽廣播電視大學辦公室;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題“成人在線學習心理與行為的監(jiān)控與評價研究”(GKA103007) 安徽省社會科學創(chuàng)新發(fā)展研究課題“文化強省視域下安徽高等教育學習成果轉(zhuǎn)換研究”(B2015008) 國家開放大學重點課題“近三十年來我國遠程教育研究方法的演變及其方法論反思”(GAQ1805)研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：1984452