本文選題：情緒 + 智力��； 參考：《中國學(xué)校衛(wèi)生》2017年07期

【摘要】：目的探討大學(xué)生心理韌性在情緒智力與學(xué)業(yè)壓力間的中介作用,為減緩大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力提供干預(yù)措施。方法采用情緒智力量表、青少年心理韌性量表、學(xué)業(yè)壓力問卷,對(duì)分層隨機(jī)抽取的天津市18所高校716名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果大學(xué)生的情緒智力能負(fù)向預(yù)測學(xué)業(yè)壓力(β=-0.18,t=-4.97,P0.01);加入心理韌性變量后,情緒智力對(duì)學(xué)業(yè)壓力的預(yù)測作用無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(β=-0.03,t=-1.03,P=0.28),對(duì)心理韌性個(gè)人力和支持力正向預(yù)測作用有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(β值分別為0.46,0.17,P值均0.01)。在中介模型中,心理韌性的個(gè)人力和支持力對(duì)學(xué)業(yè)壓力的負(fù)向預(yù)測具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(β值分別為-0.26,-0.17,P值均0.01)。結(jié)論大學(xué)生心理韌性在情緒智力與學(xué)業(yè)壓力間起中介作用,且個(gè)人力的中介作用大于支持力。培養(yǎng)大學(xué)生的情緒智力和心理韌性有助于緩解學(xué)業(yè)壓力,提升心理健康水平。
[Abstract]:Objective to explore the mediating effect of college students' psychological toughness on emotional intelligence and academic stress, and to provide intervention measures for reducing the academic stress of college students. Methods 716 college students from 18 universities in Tianjin were investigated with emotional Intelligence scale, Adolescent resilience scale and academic stress questionnaire. Results the emotional intelligence of college students was able to predict the academic stress negatively (尾 -0.18) -4.97% (P0.01). The predictive effect of emotional intelligence on academic stress was not statistically significant (尾 -0.03) -1.03P ~ (0.28), but it had a significant positive predictive effect on psychological toughness (尾 = 0.466 / 0.17) (P = 0.01). In the intermediary model, the negative prediction of academic stress by individual strength and support ability of mental toughness was statistically significant (尾 = -0.26 ~ -0.17 P = 0.01). Conclusion the psychological toughness of college students plays an intermediary role between emotional intelligence and academic stress, and the mediating role of individual strength is greater than that of support. Cultivating college students' emotional intelligence and mental resilience helps to relieve academic stress and improve their mental health.
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題項(xiàng)目(BDA140028)
【分類號(hào)】：G444

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本文編號(hào)：1967412