本文選題：圖式理論 + 英語教學(xué)　； 參考：《中國電化教育》2017年10期

【摘要】：該文首先簡述微課和圖式理論視域下的教學(xué)模式的基本情況,深入分析這兩者的基本特征,以兩者相互深度交叉與融合為目標(biāo),適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的新需求,構(gòu)建以"微課"為主要載體,以"圖式理論"為指導(dǎo),以減少語言磨蝕為目的,以促進"語言習(xí)得"為目標(biāo)的新微課教學(xué)模式。通過理論解讀、教學(xué)對策研究,以及教學(xué)實踐與實驗,發(fā)現(xiàn)英語微課教學(xué)能夠強化語言學(xué)習(xí),能夠達到抗語言磨蝕效果,并能提高英語學(xué)習(xí)成績。教學(xué)模式的提出與實踐將進一步推進圖式認知理論、語言磨蝕、信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)改革的深度融合,順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的需要,為深化大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新提供借鑒。
[Abstract]:This paper first introduces the basic situation of the teaching mode in the field of micro-lesson and schema theory, analyzes the basic characteristics of the two models, and takes the deep intersection and fusion of the two as the goal to adapt to the new demands of the Internet age. In this paper, a new teaching mode of micro-class is constructed, which takes "micro-class" as the main carrier, "schema theory" as the guide, aims at reducing language attrition, and aims at promoting "language acquisition". Through theoretical interpretation, teaching countermeasure research, teaching practice and experiment, it is found that English micro-course teaching can strengthen language learning, achieve anti-language erosion effect, and improve English learning performance. The introduction and practice of teaching mode will further promote the deep integration of schema cognitive theory, language attrition, information technology, Internet technology and college English teaching reform to meet the needs of the Internet age. It provides reference for deepening the innovation of college English teaching mode.
【作者單位】： 吉林大學(xué)公共外語教育學(xué)院;吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號】：G434;H319.3

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本文編號：1962643