本文選題：智能化教學(xué)環(huán)境 + 物聯(lián)網(wǎng)��； 參考：《重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》2017年05期

【摘要】：【目的】運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、云技術(shù)和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)構(gòu)建高等院校智能化教學(xué)環(huán)境,形成以學(xué)習(xí)者為中心,貫穿教師、學(xué)生和管理者之間的全生態(tài)圈的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué)和智慧管理。【方法】物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入使智能化教學(xué)環(huán)境中每個(gè)物件能智能感知,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一管理;基于云計(jì)算的虛擬化技術(shù)運(yùn)用可以整合教學(xué)資源,提供數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)通訊等虛擬資源,為整個(gè)教學(xué)環(huán)境提供一個(gè)智能化的云平臺(tái);大數(shù)據(jù)能對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行快速而有效的數(shù)據(jù)分析,充分利用數(shù)據(jù)分析結(jié)果,可以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。【結(jié)果】構(gòu)建智能化教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了新互動(dòng)模式下的交互式教學(xué),構(gòu)建了教學(xué)資源共享云平臺(tái),形成了集中控制的智能管理中心,實(shí)現(xiàn)了多維教學(xué)評(píng)估和智慧考勤等�！窘Y(jié)論】融合3種技術(shù)構(gòu)建智能化教學(xué)環(huán)境,對(duì)于整合教學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)資源共享和提升管理水平等方面發(fā)揮積極作用。
[Abstract]:[objective] to construct an intelligent teaching environment for colleges and universities using new technologies such as the Internet of things, cloud technology and big data, and to form a teaching model that is learner-centered and runs through the ecosphere between teachers, students and managers. The introduction of the Internet of things technology enables each object in an intelligent teaching environment to be intelligently perceived and managed in a unified manner, and the virtualization technology based on cloud computing can integrate teaching resources, Providing virtual resources such as data storage and network communication, providing an intelligent cloud platform for the whole teaching environment, big data can analyze all kinds of data quickly and effectively, and make full use of the results of data analysis. The quality of teaching can be improved continuously. [results] the intelligent teaching environment is constructed, the interactive teaching under the new interactive mode is realized, the cloud platform for sharing teaching resources is constructed, and the intelligent management center of centralized control is formed. The multi-dimensional teaching evaluation and intelligent attendance are realized. [conclusion] the integration of three technologies to construct an intelligent teaching environment plays an active role in integrating teaching resources, realizing resource sharing and improving management level.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)后勤與公共資源管理處;
【基金】：重慶市高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目(No.162019) 重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(No.16SKGH048)
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1961367