發(fā)布時(shí)間：2018-05-26 21:52

  本文選題：大數(shù)據(jù) + 數(shù)據(jù)智慧��； 參考：《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》2017年30期

【摘要】：大數(shù)據(jù)的大量應(yīng)用,對(duì)教學(xué)方式、教學(xué)決策等提出了極大的挑戰(zhàn)。越來越多的國(guó)內(nèi)外學(xué)者意識(shí)到教育數(shù)據(jù)的重要性,并紛紛試水大數(shù)據(jù)在教育中的作用。對(duì)數(shù)據(jù)智慧的概念進(jìn)行回顧,揭示數(shù)據(jù)智慧改進(jìn)模型的階段和步驟,并結(jié)合我國(guó)的教學(xué)實(shí)踐,提出基于數(shù)據(jù)智慧改進(jìn)模型,提升教師教學(xué)效果的建議。
[Abstract]:The application of big data brings great challenge to teaching method and teaching decision. More and more scholars at home and abroad realize the importance of educational data, and try to test the role of big data in education. This paper reviews the concept of data wisdom, reveals the stages and steps of the data intelligence improvement model, and puts forward some suggestions for improving the teaching effect of teachers based on the data wisdom improvement model combined with the teaching practice in our country.
【作者單位】： 上海理工大學(xué)環(huán)境與建筑學(xué)院;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金——青年科學(xué)基金(項(xiàng)目編號(hào):NSFC21606150) 上海市青年東方學(xué)者(項(xiàng)目編號(hào):QD2016011) 上海市高校青年教師培養(yǎng)資助計(jì)劃(項(xiàng)目編號(hào):ZZs115042)
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1939039