本文選題：“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式 + 少數(shù)民族雙語(yǔ)教師　； 參考：《烏魯木齊職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》2016年04期

【摘要】：新興的教學(xué)模式"翻轉(zhuǎn)課堂"在國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用并取得顯著的教學(xué)效果。借助該模式培養(yǎng)和提升少數(shù)民族學(xué)生的漢語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力是漢語(yǔ)言教學(xué)關(guān)注的新課題。文章通過(guò)對(duì)"翻轉(zhuǎn)課堂"的概念和特點(diǎn)的研究,結(jié)合目前少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)中漢語(yǔ)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,探討基于"翻轉(zhuǎn)課堂"模式下少數(shù)民族雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略。
[Abstract]:The new teaching mode "flipping classroom" has been applied in the practice of language teaching at home and abroad and has achieved remarkable teaching effect. It is a new topic of Chinese language teaching to cultivate and improve the Chinese autonomous learning ability of minority students with the help of this model. Based on the study of the concept and characteristics of "flipping classroom", this paper combines the present situation of Chinese autonomous learning in the training of ethnic bilingual teachers. This paper probes into the training strategy of Chinese autonomous learning ability of ethnic bilingual teachers based on the mode of "flipping classroom".
【作者單位】： 烏魯木齊職業(yè)大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院;
【基金】：烏魯木齊職業(yè)大學(xué)校級(jí)課題“少數(shù)民族雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查研究”(2016xy007)
【分類號(hào)】：G434;H193

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本文編號(hào)：1903620