本文選題：核心素養(yǎng) + “雙基”��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2017年07期

【摘要】：文章比較了國內(nèi)外相關(guān)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與特征研究,認(rèn)為核心素養(yǎng)的提出是對(duì)"培養(yǎng)什么樣的人"這一命題的最新探索。同時(shí),文章介紹了自新中國成立以來教育目標(biāo)所發(fā)生的三次重大轉(zhuǎn)折——從"雙基"到"三維目標(biāo)",再到"核心素養(yǎng)",并分析了這三個(gè)教育目標(biāo)引領(lǐng)下的不同教學(xué)導(dǎo)向。基于此,文章提出"基于游戲的學(xué)習(xí)"、"基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)"、"基于戲劇的學(xué)習(xí)"和"基于體驗(yàn)的學(xué)習(xí)"將成為重要的課堂形態(tài)。文章通過重新定義課堂,從核心素養(yǎng)的視角,探討了教學(xué)轉(zhuǎn)型問題,以期為基礎(chǔ)教育改革提供理論參考。
[Abstract]:This paper compares the connotation and characteristics of core literacy at home and abroad, and points out that the proposal of core literacy is the latest exploration of the proposition of "what kind of person to cultivate". At the same time, the article introduces three major turning points of educational goals since the founding of New China-from "double base" to "three dimensional goals", and then to "core accomplishment", and analyzes the different teaching orientations under the guidance of these three educational goals. Based on this, this paper puts forward that "game-based learning", "creation-based learning", "drama-based learning" and "experience-based learning" will become important classroom forms. By redefining the classroom, this paper probes into the problem of teaching transformation from the perspective of core literacy in order to provide theoretical reference for the reform of basic education.
【作者單位】： 中國教育科學(xué)研究院國際與比較教育研究所;
【基金】：中國教育科學(xué)研究院基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)“基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’的未來學(xué)校發(fā)展路徑”(項(xiàng)目編號(hào):GYD2016003)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G424

【參考文獻(xiàn)】

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