本文選題：農村教育 + 發(fā)展路徑��； 參考：《繼續(xù)教育研究》2017年12期

【摘要】：在我國教育體系中,農村教育一直處于邊緣和弱勢地位。農村成人教育、職業(yè)教育和基礎教育在工業(yè)化和城市化發(fā)展進程中存在較多的問題,如辦學體制問題、生源流失問題、"三教統(tǒng)籌"問題等。長期以來,就農村教育發(fā)展路向而言,有農村教育鄉(xiāng)土化和農村教育城市化兩種取向,其實這兩種取向各有自身的發(fā)展困境,均是兩種極端的單向度教育思維。這兩種農村教育取向的價值之爭,實際上是對中國農村現(xiàn)代化發(fā)展路徑的看法不同。因此,農村教育的發(fā)展不是某個單獨路向,而是要將其置身于中國現(xiàn)代化進程中去考察,是一個綜合的發(fā)展路向,隨著現(xiàn)代化的完成,農村教育的問題自然就會"消解"于現(xiàn)代化大潮中。
[Abstract]:In our country ' s educational system , rural education has always been marginalized and disadvantaged . There are many problems in rural adult education , vocational education and basic education in the course of industrialization and urbanization .

【作者單位】： 陜西學前師范學院培訓部;
【基金】：陜西省社會科學基金項目“農村留守兒童學前教育現(xiàn)狀與發(fā)展問題研究”(編號:13N014)
【分類號】：G521

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本文編號：1886185