本文選題：“獨(dú)二代”兒童 + “非獨(dú)”兒童　； 參考：《上海教育科研》2017年09期

【摘要】：為了解"獨(dú)二代"兒童與"非獨(dú)"兒童的社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)狀,采用自尊量表、兒童社交焦慮量表和兒童孤獨(dú)量表,對(duì)477名"獨(dú)二代"兒童和317名"非獨(dú)"兒童進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示:"獨(dú)二代"兒童自尊與孤獨(dú)感均明顯高于"非獨(dú)"兒童;女生的自尊、社交焦慮與孤獨(dú)感均明顯高于男生;五六年級(jí)學(xué)生的社交焦慮均明顯高于四年級(jí)學(xué)生,而四年級(jí)學(xué)生的孤獨(dú)感明顯高于五年級(jí)學(xué)生。
[Abstract]:In order to understand the current situation of social development of the children of the "only second generation" and the "non-independent", 477 children of the second generation and 317 children without independence were investigated by using the Self-esteem scale, the Children Social anxiety scale and the Children Loneness scale. The results showed that the self-esteem and loneliness of the second generation children were significantly higher than those of the "non-exclusive" children, the self-esteem, social anxiety and loneliness of the girls were significantly higher than those of the boys, and the social anxiety of the fifth and sixth grade students were significantly higher than those of the fourth grade students. The loneliness of the fourth grade students was significantly higher than that of the fifth grade students.
【作者單位】： 江蘇省常州市解放路小學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度教育部重點(diǎn)課題《“獨(dú)二代”兒童陽(yáng)光情懷教育的實(shí)踐研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):DHA120247) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題《“獨(dú)二代”兒童課堂合作分享學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):B-a/2013/02/079)的階段性成果
【分類號(hào)】：G444

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本文編號(hào)：1885644