本文選題：PISA測(cè)試 + 學(xué)生問題解決能力��； 參考：《電化教育研究》2017年08期

【摘要】：如何科學(xué)評(píng)測(cè)學(xué)生的問題解決能力,是當(dāng)前學(xué)生問題解決能力培養(yǎng)的核心與難點(diǎn)問題。文章基于國際成型的PISA學(xué)生問題解決能力測(cè)試,利用質(zhì)性和量化相結(jié)合的研究方法,綜合觀察數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷、訪談實(shí)錄、作品分析等,構(gòu)建了Q-C-Q綜合測(cè)評(píng)體系和數(shù)據(jù)整合分析模型。經(jīng)過兩輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):Q-C-Q綜合測(cè)評(píng)體系是學(xué)生問題解決能力測(cè)評(píng)的系統(tǒng)方法,能夠針對(duì)構(gòu)成學(xué)生問題解決能力的六種子能力實(shí)施分項(xiàng)測(cè)評(píng),有利于整合質(zhì)性研究與量化研究的優(yōu)勢(shì),確保對(duì)學(xué)生問題解決能力實(shí)施測(cè)評(píng)的科學(xué)性與有效性。
[Abstract]:How to evaluate students' problem solving ability scientifically is the core and difficult problem of students' problem solving ability. This paper is based on the international PISA student problem solving ability test, using qualitative and quantitative research methods, comprehensive observation data, questionnaire, interview record, work analysis, etc. Q-C-Q comprehensive evaluation system and data integration analysis model are constructed. After two rounds of teaching experiments, it is found that the comprehensive evaluation system of the: Q-C-Q is a systematic method for the assessment of students' problem-solving ability, and can carry out a sub-test on the six kinds of abilities that constitute students' problem-solving ability. It is beneficial to integrate the advantages of qualitative research and quantitative research to ensure the scientific and effective evaluation of students' problem-solving ability.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大招標(biāo)課題“信息化背景下中小學(xué)教學(xué)方式的變革研究”(課題編號(hào):2016-JKGHZDZB-04) 2016年甘肅省高等學(xué)校科研項(xiàng)目“培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的網(wǎng)絡(luò)‘學(xué)習(xí)空間’應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):2016B—083)
【分類號(hào)】：G420

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1885363