本文選題：讀寫能力 + 差異相��； 參考：《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2017年05期

【摘要】：正教育和技能都與健康狀況相關(guān)。與讀寫能力弱和受教育程度低的成人相比,讀寫能力強(qiáng)和受教育程度高的成人,自報(bào)健康狀況良好的比例高出33個(gè)百分點(diǎn)。在包容性社會中(例如丹麥、挪威和瑞典),受過高等教育者的收入優(yōu)勢較小,傾向于自報(bào)因健康問題而活動受限的人較少,并且不論受教育程度高低,人們的生活滿意度都處于高水平。受過高等教育與較高的生活滿意度之間存在聯(lián)系。在所有的OECD國家和其他伙伴國中,除了印度、韓國和土耳其,超過80%的受過高等教育的畢業(yè)生自報(bào)對自己的生活感到滿意。
[Abstract]:Both positive education and skills are related to health status. Compared with the adults with weak reading and writing ability and low level of education, the proportion of adults with strong reading and writing ability and high level of education was 33 percentage points higher than that of the adults who reported good self-reported health status. In inclusive societies (such as Denmark, Norway and Sweden), people with higher education have a lower income advantage and tend to report less activity constraints due to health problems, regardless of their level of education, People's life satisfaction is at a high level. There is a link between higher education and higher life satisfaction. In all OECD countries and other partner countries, with the exception of India, South Korea and Turkey, more than 80 percent of highly educated graduates report being satisfied with their lives.
【作者單位】： 經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織;華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重大項(xiàng)目“中國與OECD教育發(fā)展主要指標(biāo)及發(fā)展趨勢比較研究”(VDA160002)的支持
【分類號】：G40-05

【相似文獻(xiàn)】

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1 張征;;基于“設(shè)計(jì)”理念的多元讀寫能力培養(yǎng)模式[J];外語與外語教學(xué);2013年02期

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3 ;英國調(diào)查發(fā)現(xiàn)電子閱讀將削弱兒童讀寫能力[J];語文教學(xué)與研究;2013年21期

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本文編號：1884208