發(fā)布時間：2018-05-07 15:26

  本文選題：英國 + STEAM��； 參考：《比較教育研究》2017年10期

【摘要】：為了加大創(chuàng)業(yè)力度,推動創(chuàng)新人才的培養(yǎng),英國的STEM教育正加快轉(zhuǎn)向STEAM教育,將藝術(shù)融入科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)課程,拓展學(xué)生的思維能力,激活學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力,以培養(yǎng)更多的未來創(chuàng)新型人才。近年來,英國政府加大了對STEAM教育的資金撥款力度,改革了考試制度,規(guī)劃了畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫建設(shè),大力建設(shè)STEAM研究中心,完善STEAM教育機(jī)制。英國STEAM教育的實施不僅帶來了課程改革,而且對其教育督導(dǎo)的評估體系和評估內(nèi)容也提出了新的要求。
[Abstract]:In order to increase entrepreneurship and promote the cultivation of innovative talents, STEM education in Britain is speeding up the transition to STEAM education, integrating art into science, technology, engineering and mathematics courses, expanding students' thinking ability and activating students' innovative consciousness and imagination. In order to train more innovative talents in the future. In recent years, the British government has increased the allocation of funds for STEAM education, reformed the examination system, planned the construction of the graduate database, made great efforts to build the STEAM research center, and perfected the STEAM education mechanism. The implementation of STEAM has not only brought about curriculum reform, but also put forward new requirements for the evaluation system and content of its educational supervision.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所;
【基金】：國家社科基金‘十二五’規(guī)劃教育學(xué)2012年度國家一般課題“教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系的國際比較研究”(BDA120028)的經(jīng)費支持
【分類號】：G556.1

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本文編號：1857454