本文選題：虛擬現(xiàn)實 + 技術促進學習　； 參考：《電化教育研究》2016年10期

【摘要】：文章介紹了虛擬現(xiàn)實技術的定義、發(fā)展歷程與應用現(xiàn)狀、基本特點及其心理體驗,并且回顧了與該技術相關的各類學習理論、主要教育應用形式及其教學效果的實證研究結果。在分析相關研究和應用案例的基礎上,提出了虛擬現(xiàn)實技術有效促進學習的三大核心要素及十大挑戰(zhàn)。期望本文能夠對未來這一領域的學術研究和實踐應用提供一定的借鑒和參考。
[Abstract]:This paper introduces the definition, development course and application status, basic characteristics and psychological experience of virtual reality technology, and reviews the empirical research results of various learning theories, main educational application forms and teaching effects related to this technology. Based on the analysis of relevant research and application cases, this paper puts forward three core elements and ten challenges for virtual reality technology to effectively promote learning. It is expected that this paper can provide some reference for academic research and practical application in this field in the future.
【作者單位】： 北京師范大學智慧學習研究院;北京師范大學發(fā)展心理研究所;
【分類號】：G434

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本文編號：1846740