本文選題：MOOC + 教師培訓��； 參考：《電化教育研究》2017年10期

【摘要】：MOOC用于教師培訓是近幾年逐漸興起的一種新方式。文章介紹了用MOOC課程開展教師培訓的價值,并以"教師教學能力提升類MOOC課程項目"為例,闡述了這類MOOC在內(nèi)容選題、教學設(shè)計、交互活動組織等方面的特點;通過對9門課程開課及結(jié)課問卷的描述性統(tǒng)計,對課程學員的基本信息、學習體驗以及課程實施效果進行了分析,證明教師教學能力提升類MOOC課程在教師培訓中具有良好的效果,是現(xiàn)有教師培訓的一種有益補充和替代方式。
[Abstract]:The application of MOOC to teacher training is a new way to develop in recent years. This paper introduces the value of using MOOC course to develop teacher training, and takes "MOOC course Project of teacher Teaching ability Promotion" as an example, and expounds the characteristics of this kind of MOOC in content selection, teaching design, interactive activity organization and so on. Based on the descriptive statistics of the opening and closing questionnaires of 9 courses, this paper analyzes the basic information, learning experience and the effect of the course implementation. It is proved that the MOOC course of improving teachers' teaching ability has a good effect in teacher training, and it is a useful supplement and substitute for the existing teacher training.
【作者單位】： 全國高等學校教學研究中心;北京大學教育學院;
【分類號】：G434;G451.2

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本文編號：1846063